為了讓學生能在友善梅境課程踏查時，擁有豐富多元的學習成果，設計一堂手機攝影課程，讓學生可以先從校園出發，學習攝影構圖與要點，培養學生使用科技媒體之素養，最後應用於踏查中。

國中生正處於青春發育期，特別是國中男生正經歷變聲期。教師透過教導學生認識不同的類型的人聲，讓學生理解並接納自己的聲音特色，進而能夠欣賞不同的人聲類型。期待學生透過本堂課程，對於聲音比較特別的男生或是女生，能夠不要產生性別刻板印象或是歧視。此外，教師透過講述不同時代的聲樂角色，帶入兩性平等的概念。Junior high school students are in the stage of puberty, especially boys who are experiencing voice changes. Through teaching students about different types of voices, teachers help them understand and accept the unique characteristics of their own voices, enabling them to appreciate various voice types. This lesson aims to prevent students from developing gender stereotypes or discrimination against individuals with unique voices, whether male or female. Additionally, by discussing vocal roles from different historical periods, the teacher introduces the concept of gender equality.

於 畢業前夕設計此課程， 希冀 學生能將自己對學校、師長、同學的感觸， 經由廣播的形式傳遞出來，並經由編排及設計體驗不同的音樂形式。畢業歌曲 創作 的 延伸課程已讓學生操作 過 基本的 GarageBand 介面，亦運用 此軟體由教師協助錄唱全班合唱的畢業歌曲。透過廣播站的課程設計， 能讓學生分組 (2人一台 ipad 嘗試 錄音與剪輯， 習得數位編曲的基本概念及基本操作 ，並增進小組溝通合作的能力。

郭子究音樂文化館園區內有多棟日式木造建築，舊屬花中教師宿舍群，現址整建後，存放「洄瀾音樂之父」郭子究老師的音樂貢獻與遺產的地方。包括珍貴手稿、樂器和資料的場所，也散發著古老建築特有的生機。郭子究是一位卓越的台灣音樂家，以其自學成才的音樂才華和對音樂教育的貢獻著稱。他創辦了「星光新劇團」，培養了眾多音樂人才，並融合台灣民謠與西方古典音樂，創作出許多經典作品，如《回憶》和《水車之歌》。他的故居與音樂文化館成為推廣音樂文化的重要基地，深具歷史與文化意義。

結頭份歌仔戲導覽由大樹公本地歌仔起源傳說樹下開始，介紹精神地標、民間信仰等歷史象徵，延伸至當地紀念歌仔文化所建立的當代文化典藏館舍及文化廣場進行脈絡文化下的差異及分析，透過當地社區理事長帶領深入了解當地文化信仰及百年古樹與台灣歌仔戲文化發展的脈絡史。

認識字體的運用、不同風格字型，以自己的名字為主題、理解名字的意義、將字型與字義做連結，進行姓名ＬＯＧＯ的設計應用。課程架構1.字型大觀園-中文字型（黑體字、明體字、圓體字、楷體字）之差異2.望字生藝-姓名藝涵、意涵畫文字。用圖象或是成語雙關語去思考姓名，舉例：禹心（「禹」宙無敵、「心」想事成）3.說文解字-印字成名：根據字行大觀園與望字生藝，在空格中的設計名字，字型中最好是能夠表現這個音義的概念，或二字在一起產生有趣的意象連結，並讓學生動手操作感光印章機器印製成實體印章。

利用生活中隨手可得的紙，透過剪、黏、彎、摺、壓印，創作出獨一無二的花朵，在利用大家作品妝點校園角落，為校園或生活環境增添生命力。

本影片以家庭互動故事為主軸，帶領孩子們體驗「型染」的製作過程。影片中的角色透過設計並印製專屬提袋，學習將圖案重複排列、應用「調和、簡化、反覆」等美的原理原則。影片也介紹了型染與藍染的關聯，說明其歷史淵源與防染工藝的操作方式，並展示型染在生活用品與藝術創作中的多樣應用。透過欣賞與動手實作，孩子們不僅理解傳統工藝的價值，也能激發創意，讓藝術走進日常生活。

公共座椅號稱式城市裡的家具，現今公共座椅不再只是單純的坐，他更是都市空間的靈魂人物，就讓我們一起邊走邊坐，好好感受公共座椅的魅力。

介紹石獅與日常生活及文化的密切關聯，並說明不同時期石獅的風格與藝術表現方式。內容從石獅的起源切入，說明自東漢以來石獅在建築與宗教場合的演變歷程，並分析唐、宋、元、明、清各代造型差異，使學生理解歷史背景如何影響藝術形式與風格。影片呈現各時期石獅雕刻技法與傳統慣例，包括公母獅造型的分別、足下小獅設計，以及比例、姿態與造型表現方式，反映雕刻師在不同時代的創意與技藝特色。內容亦介紹台灣石獅與金門風獅爺的地方特色，包括擺放方位、雌雄配對規則及象徵意義，如辟邪、鎮宅、祈福與招財。透過影片，學生可觀察雕刻細節、分析造型與符號的文化意涵，理解藝術作品中所承載的歷史與社會價值。整體設計引導學生從歷史脈絡、文化意義、雕刻技法與美學表現多角度學習傳統雕刻藝術，培養藝術鑑賞力、文化理解力與創意思考能力。