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VR360數位走讀-花蓮郭子究音樂文化會館
郭子究音樂文化館園區內有多棟日式木造建築,舊屬花中教師宿舍群,現址整建後,存放「洄瀾音樂之父」郭子究老師的音樂貢獻與遺產的地方。包括珍貴手稿、樂器和資料的場所,也散發著古老建築特有的生機。
郭子究是一位卓越的台灣音樂家,以其自學成才的音樂才華和對音樂教育的貢獻著稱。他創辦了「星光新劇團」,培養了眾多音樂人才,並融合台灣民謠與西方古典音樂,創作出許多經典作品,如《回憶》和《水車之歌》。他的故居與音樂文化館成為推廣音樂文化的重要基地,深具歷史與文化意義。
知識架構
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容:音P-Ⅲ-1 音樂相關藝文活動。
音P-Ⅳ-1 音樂與跨領域藝術文化活動。
音P-Ⅳ-1 音樂與跨領域藝術文化活動。
學習表現:2-Ⅲ-4 能探索樂曲創作背景與生活的關聯,並表達自我觀點,以體認音樂的藝術價值。
視3-Ⅳ-1 能透過多元藝文活動的參與,培養對在地藝文環境的關注態度。
視3-Ⅳ-1 能透過多元藝文活動的參與,培養對在地藝文環境的關注態度。
領域:藝術領域-音樂
學習階段:國中7-9年級(四)
高中10-12年級(五)
高中10-12年級(五)
學習內容:音P-Ⅳ-1 音樂與跨領域藝術文化活動。
藝P-Ⅴ-4 音樂與文化*。
藝P-Ⅴ-4 音樂與文化*。
學習表現:音2-Ⅳ-1 能使用適當的音樂語彙,賞析各類音樂作品,體會藝術文化之美。
音2-Ⅴ-1 能使用適當的音樂語彙,賞析不同時期與地域的音樂作品,探索音樂與文化的多元。
音2-Ⅴ-1 能使用適當的音樂語彙,賞析不同時期與地域的音樂作品,探索音樂與文化的多元。
議題
多元文化教育
核心素養
B3 藝術涵養與美感素養
製作年份
2024
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學
上傳時間
2025-11-18
教學資源檔案連結
郭子究音樂文化館學習單.zip (2.18MB)
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