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web我是句子魔術師~學習擴寫
本教學活動的設計緣起於希望藉由短語依次加入形容詞、地點、角色和感覺的擴寫方式，讓學生在遊戲的輕鬆氣氛下學習擴寫，讓學生體會簡單的短語若加入各種元素後，會豐富句子的內容，使句子產生了美感。實施的方法是透過小組討論、聆聽、發表和學習單的習寫等不同的方法學習，以期達成學習擴寫句子的目的。
方正銘/市立華江國小國小1年級
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web運用短文認讀的方法提升一年級學生 注音符號拼讀之行動研究
本研究旨在藉由短文認讀的方式，針對本校一年級三個班級注音符號教學進行提升注音符號拼讀之行動研究，透過短文認讀及問卷調查法、測驗研究法、教師觀察法、錄音作業等方法來達成研究之目的。茲將研究結果歸納結論如下：（一） 短文認讀對提升學生聲符和韻符的正確率，具有顯著的教學效果。（二） 短文認讀對提升學生注音符號二拼字、三拼字的正確率，具有顯著的教學效果。（三） 短文認讀對提升學生分辨注音符號的聲調，具有顯著的教學效果。
方正銘/市立華江國小國小1年級
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