劇曲的特色

康軒版_一年級國語文(99上)

設計理念：在進行成語教學時，雖網路上有一些類似的看圖猜成語，但常苦於無版權，常怕觸法，這一些圖片是於數年前編寫外籍配偶教材時，所繪製的。這裡已經將圖片編 排好，可以直接印出來使用。藉由此成語猜猜看活動，也讓不擅成語的孩子易有成就感，讓他更喜歡當中蘊含的文化及智慧。讓學生較易理解與吸收。使用時機：實施成語補充教學時。適用對象：小學中、低年級學生，及外籍配偶。活動進行方式：先看圖，猜甚麼意思，再講解相關故事。再請學生至圖書館或網路或班書，收集各種相關的資訊，老師再發下白紙，換學生自己創作，並分組上台報告，讓全班吸收更多相關的成語資訊。也可進行「最佳資訊」、「最佳報告」、「最佳設計」等票選活動，鼓勵孩子不同的長才。

閱讀結合國際教育,以緬甸此國家的地理位置,文化,傳統童話及民主鬥士翁山蘇姬為教材 , 進行閱讀策略中的提問練習， 故事主角之情緒探究,所設計的一份語文領域的閱讀教案

透過老鼠報恩的故事，進行提問與回答，讓學生了解因果關係，藉此學習簡單的閱讀理解技巧。

澎湖，我來了

桃園縣桃園國中國文領域閱讀課程教學設計及學習單， 設計者：莊可意老師。

習慣說

了解課文意涵

賣油翁 段落梳理(一)