快樂時光

中國文學史演義 唐宋篇正中書局 錢念孫 著

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1.說明文的特性包括說明性、知識性、科學性與客觀性，注重訊息溝通及客觀事理的說明，較少主觀思想及見解的傳達，普遍用於科普性文章，係國小的國語課本裡常見的重要文體之一。rn2.本次利用「動物的尾巴」文本，闡釋說明文的特性；並教導學生透過適當的教學策略，來獲取說明文中的重要觀點或訊息。同時了解說明文中的「比較型文本」，可利用表格整理訊息，分析歸納後形成自己的知識結構，最終明白「比較型說明文」的特色和書寫形式，熟稔資訊獲得、分析、比較的歷程，以結構化知識。rn3.國小是國語文聽說讀寫的萌發階段，藉由本次影片來認識不同類型的說明文，對於學童未來在閱讀科普性文章時，將會有不同的策略運用及知識領略。

以〈馮諼客孟嘗君傳〉為對象，進行文意深究與鑑賞，並提出問題討論反思。

一棵開花的樹默寫

一、認識地區性與全球性的環境議題，進而瞭解與感受環境問題對人類生活的影響。二、知道人與自然之間的互動關係，隨著人類生存方式的發展而有著顯著的不同，唯有在人類自覺人類只不過是整個生態體系中的一份子，以致尊重自然、維持生態平衡是人類的基本責任時，才能使地球上的生態永續發展。三、讓學生了解人與環境或與當地區產業生態間的關係。

閱讀學習單

第一次做手工串珠剪報學習單

本系列教學短片，由淡江大學「TANKOU日本文化塾」(淡江日文營)製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。