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木蘭詩
黃巧淇/安南國中
國中8年級
(一)網路捕捉花木蘭:播放迪士尼卡通「花木蘭」片段 (二)播放電影版「花木蘭」片段 (三)討論: 比較詩中木蘭形象之塑造與電影中、卡通中有何不同? 有朝一日,如果身為電視電影製作,你會如何「重塑」這位傳奇女英雄?
點閱數1484
下載數102
修改日期:2022-02-14
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修辭法教學~轉化
陳秀吟/海佃國小
國小5-6年級
透過學習讓學生能掌握轉化修辭的相關知識,正確流暢的遣詞造句。進而在寫作中,能適切的運用轉化修辭,發揮豐富的想像力,以增加文章的變化和美感。
點閱數2374
下載數140
修改日期:2022-02-14
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活得精采
陳瑞梅/海東國小
國小5-6年級
從小到大,我們得到了多少人對我們的關懷與幫助,而我們卻回饋了多少?「我爲人人,人人爲我」,看到那群默默爲善,不惜犧牲、奉獻的無名英雄,我們是否也該盡一己棉薄之力,服務大眾,讓自己活得精采?
點閱數910
下載數19
修改日期:2022-02-14
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我是出題王
吳念周/雙春國小
國小6年級
將學生出題的概念融入語文領域教學,在前面三節課先進行課程內容的教學, 教學的時候將重點集中在課程的關鍵名詞、人物、生字和生詞,但在第二和第 三節時,利用文字填空和決策樹,讓學生掌握住Target words。
點閱數599
下載數27
修改日期:2022-02-14
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作文教學教案
廖杏瑜/海佃國小
國小6年級
作文教學教案
點閱數1919
下載數330
修改日期:2022-02-14
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中秋節學習單
鄭雅萍/土城國小
國小1-2年級
透過中秋節學習單的習寫,讓小朋友練習朗誦童詩,並以繪圖及寫作方式記錄家人共度中秋節的情景。
點閱數2823
下載數503
修改日期:2022-02-14
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歇後語
許鈴玉/白河國中
國中7-9年級
簡介歇後語
點閱數1499
下載數111
修改日期:2022-02-14
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寄小讀者
林甄盈/大同國小
國小5年級
使學生了解書信體的寫作技巧和形式,從信中所摘錄作者母親的來信,句句無不充滿關懷與愛,使讀者更能體會母愛的偉大和親情的可貴,進而知道感恩和惜福。
點閱數1218
下載數34
修改日期:2022-02-14
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幽夢影‧天下有一人知己
孫佳宏/延平國中
國中8年級
人是自然的產兒,生自自然,喜愛自然,這是感情自然的流露,所以文人雅士都喜歡投諸自然懷抱。因此,人人都有自己偏愛的事物,甚至視為知己者,例如:周敦頤獨愛蓮花之出淤泥而不染,陶淵明對菊花情有獨鍾。大自然包括極廣,上至雲霧,下至一草一木、一物一景,對人生都有或多或少的啟示,只要我們細心體會,都可以有所領悟。
點閱數1235
下載數31
修改日期:2022-02-14
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颱風來襲
陳俊豪/層林國小
國小4年級
設計此教案希望達到以下目的: ㄧ、以學生切身體驗的經驗為主軸來進行寫作,進而培養學生利用感官去體察真實生活中的自然災害。 二、藉由寫作過程,進而省思大自然的威力不可抹滅。 三、台灣位於斷層地帶,平時要有防震、防災危機意識。
點閱數1253
下載數71
修改日期:2022-02-14
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