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資優人文教育
張藝闡/新營國小
國小4年級~國中8年級
透過孔子的生平事蹟,以及和弟子之間的對話,除了了解經典語錄外,更能從中獲得孔子學習的態度及待人處事的道理。
點閱數1178
下載數57
修改日期:2024-07-16
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低年級閱讀指導-問問題,我最行
岳惠芬/安平國小
國小1年級
透過閱讀提問的認識和題目撰寫討論,帶領小朋友續寫簡單的問題,也體會了問題的多面性和撰寫時的趣味。 孩子從簡單的幾句話描述,學習如何掌握到重點,修正自己的字詞內容,完成較精準貼切的問題,此過程不但讓孩子可以學習新的國字、復習教過的國字,也練習了造句和觀察事物的能力,真是一舉數得。 希望孩子在撰寫了幾個問題後,能在自己的閱讀活動中,更樂意繼續發現更多的問題;也期盼孩子能在未來的閱讀領域中,找到更多的答案,進而從閱讀中擴展自己的視野,提升自己的語文能力。
點閱數1515
下載數175
修改日期:2024-07-16
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中年級閱讀指導-11堂智慧故事課
岳惠芬/安平國小
國小3年級
(1) 能了解生活中難免都會遇到難題。(2) 能辨識困境與思考如何因應。(3) 學習11種巧妙智慧,11種解決問題的能力,並運用在日常生活中。
點閱數1639
下載數132
修改日期:2024-07-16
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童心童畫
蘇怡靜/進學國小
國小1年級
透過「昆蟲交響曲」合作曲影片觀看,了解童話的意義,且能說出一百字以上的感想並畫出童話故事中印象最深的一幕。
點閱數863
下載數17
修改日期:2024-07-16
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低年級閱讀指導-大狗醫生
岳惠芬/安平國小
國小2年級
1.學生能透過發表與討論,了解故事的意涵2.學生能注意衛生,就能減少就醫次數。
點閱數1126
下載數54
修改日期:2024-07-16
web
低年級閱讀指導-我不想長大
岳惠芬/安平國小
國小2年級
1.學生能認識及了解故事結構的6個要素之意義2.學生能透過發表與討論,了解故事的意涵3.經由老師的示範與指導,學生能完成「故事地圖」學習單
點閱數2146
下載數233
修改日期:2024-07-16
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中年級閱讀指導-湯姆歷險記
岳惠芬/安平國小
國小4年級
(1) 能從書中擷取大意,並簡述《湯姆歷險記》的故事。(2) 能設計一張迷宮。(3) 能瞭解長輩的責罵與關愛的心情。(4) 能知福、惜福,分享自己心中的寶貝並懂得愛惜。
點閱數899
下載數49
修改日期:2024-07-16
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低年級閱讀指導教學--我贏了!/我輸了!
岳惠芬/安平國小
國小1年級
(1) 能認識採用雙封面編排的故事書。(2) 能以不同的角度,來看待「遊戲輸贏」這件事。(3) 能瞭解無論是成功或失敗,都會學習與分享輸贏的意義及同理心。(4) 能瞭解珍貴的友誼是不受成功或失敗而影響。(5) 拜訪故事書的家「圖書館」。
點閱數2229
下載數191
修改日期:2024-07-16
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「詩詩」入扣—樂活讀經
陳貞宇/新興國小
國小5年級
平時利用零碎時間讓學生讀經,但是如何讓語文領域中深奧難懂的讀經課程變得讓人驚艷,就需要教學者的創意及巧思才可能達成,於是在讀經班教師與普通班教師的腦力激盪下,討論出適當的教材,生動有趣的教學方式,使學生能邊學邊玩,把古聖先賢的哲理也融入生活中,進而使學生的人格產生潛移默化的改變。
點閱數910
下載數24
修改日期:2024-07-16
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寵物搜查線
吳麗鶯/進學國小
國小3-4年級
繪本閱讀延伸活動
點閱數1190
下載數22
修改日期:2024-07-16
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