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低年級閱讀指導教學--我贏了！／我輸了！
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低年級閱讀指導教學--我贏了！／我輸了！
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岳惠芬 (臺南市安平國小)
友誼、我贏了、我輸了
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(1) 能認識採用雙封面編排的故事書。 (2) 能以不同的角度，來看待「遊戲輸贏」這件事。 (3) 能瞭解無論是成功或失敗，都會學習與分享輸贏的意義及同理心。 (4) 能瞭解珍貴的友誼是不受成功或失敗而影響。 (5) 拜訪故事書的家「圖書館」。
資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
2013-12-24
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