每個人都會和家人吵架，不過如果能快快和好或是體諒對方，家中一定會更和諧。如果能多利用時間去跟家人聊天，就能了解對方的愛，減少一些紛爭。

故事內容描述一個流氓爸爸，豪賭、傷害、打架、欠債，無惡不作，還會持菜刀要砍媽媽……。學生聽這本書的書名時都非常的好奇，都會問：「為什麼他爸爸是流氓?或是為什麼他爸爸要當流氓呀?」所以，他們都很想趕快把書看完，找出答案。一開始，書的內頁有一個非常有趣的問題：「如果我的爸爸是流氓，我會變成怎樣的人？」孩子大多數的回答都是：「我會帶媽媽離開他爸爸，或是我會覺得很丟臉」，可是當他們看完書的內容後，知道大樂是如此的樂觀進取，甚至他也沒輕視過他的流氓爸爸，孩子都很感動。書中不僅描述一個不健全的家庭，甚至也有家庭暴力的場面，這時，老師也必須建立孩子自我保護的正確觀念。 如果你有個好爸爸，你要好好珍惜，因為並不是每個人都有個好爸爸，而相反的如果你有個壞爸爸你也不要氣餒，你更要努力用功，要變成一個更好的人。雖然有一些事不是你可以決定的，但是你卻可以決定你自己的未來和方向，走出屬於自己的路。而無論是成功或是失敗都操控在自己的手中，不能埋怨天，埋怨地，或埋怨任何人。要學會自己作自己的主人，對自己負起責任。

繪本閱讀延伸活動

亞也努力用筆紀錄生活中對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體、她並不怨恨上天為什麼殘忍剝奪她生存的權利，她只是一直為自己的身體 而奮鬥，拖著日漸衰弱的身軀，慢慢朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進，一直到21歲她喪失意識……1988年5月23日，她帶著對 未來生命的期盼離開25年來曾經屬於她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事和鼓勵給更多不肯向病魔屈服的人們。「哪怕是多?微不足道的弱小力量，我還是 希望能夠幫助別人。」亞也的文字裡沒有華麗誇張的詞藻，卻能讓讀者心底強烈感受到無形卻是最基本的渴望──「我想活下去」。能夠活著，原來就是一件最快樂 的事。

以勤學有成的人物為模範，想想自己的人生夢想是什麼？並說明如何圓夢。

這是ㄧ本向孩子介紹「現代藝術」的故事書。作者透過安娜在找尋廁所的過程中，一ㄧ與現代藝術大師或是他們的作品對話。在節奏緊湊的短暫交峰和充滿趣味的精彩對話中，作者輕鬆點出每位藝術家的特色與創作的旨趣。

在學生學習〈負荷〉一詩之後，引導學生閱讀《媽，親一下》，試著從另一種角度體會「親情」。

書名：100層樓的家作者：岩井俊雄譯者：周佩穎出版社：小魯文化

台灣跨國婚姻的形成有其時間發展歷程。早期，可能因為留學、移民或工作因素而形成。經過這麼多年以來，台灣目前已經成為一個多元化族群社會的國家，尤其在我國教育的領域，班級人口比例看來，外籍子女更是高達3分之1，鑑於此，更加提升學童對於不同文化的尊重及欣賞，同時也應該進ㄧ步去深入了解其他國家的文化，藉由認識了解，彼此互相包容與學習。是故，本教案設計之構想，以發揮多元文化教育的重要功能，認識理解、欣賞其它的國家的文化(世界觀) ，同時透過認識自己國家的文化，及了解他國的文化，進而尊重及包容不同族群的文化，以提升學童的國際知識。

學生閱讀必須透過老師適切的引導，才能啟動孩子的思考力。 現今，有些父母對於子女太過保護，以致孩子不僅生活的自理能力差，個性也變得相當自我。若想單靠學校教育來轉化孩子的思想和態度是不足的，父母和社會也必須體認自身的職責和重要性，才能培養獨立自主與自律的孩子。 藉由這幾次的閱讀教學，除了讓孩子去體會母親在生活中的重要性外，也能扭轉以往對於家人的刻板印象，並改變自己生活的態度。教學省思：1.部分小朋友平時看書時，總是習慣走馬看花，並未能真正深入去閱讀，經由內容簡述、提問等活動，讓小孩子體會到什麼才叫做看書 。2.學生能在學習單中分享：媽媽關愛子女的用心，進而寫出自己對媽媽感謝的話。