web請到我的家鄉來
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web請到我的家鄉來
本文以散列式的結構呈現。各段落以相同的開頭及結尾，表現文章格式的一致性。「請到我的家鄉來」，雖以「我」為主詞，但作者介紹的國家不是自己的家鄉，而是其他國家的風情和文化。
泰國寺廟林立，稱為「千佛之國」，還有著名的水上市場。埃及擁有五千年古老文化，金字塔世界聞名。地勢低窪的荷蘭須築堤防潮，利用風車排水，鬱金香和水仙是特產。喜愛音樂的奧地利，國境內總是充滿歡樂的氣息。
運用散列式結構，進行童詩創作。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
Bc-Ⅱ-2 描述、列舉、因果等寫作手法。
Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
學習表現
6-Ⅱ-7 找出作品的錯誤，並加以修改。
6-Ⅱ-5 仿寫童詩。
2-Ⅱ-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。
6-Ⅱ-5 仿寫童詩。
2-Ⅱ-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。
議題
國際教育
多元文化教育
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養
A3 規劃執行與創新應變
B3 藝術涵養與美感素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2023-12-10
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教學資源檔案連結
國語四上9.zip (20KB)
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