Android 手機版和平板電腦版 YouTube 官方應用程式讓您掌握喜愛頻道的最新動態、欣賞全世界最豐富的音樂收藏，還能與好友輕鬆分享這些內容。無論是在家或出門在外，都能隨處觀看最新的影片和播放清單。 黃順彬 YouTube 體驗您個人專屬的 YouTube* 透過專為您推薦的內容，探索更多影片和頻道* 將影片從手機投放到 Chromecast、已連結的其他電視裝置和遊戲主機上* 利用播放清單可儲存、整理和分享您最愛的曲目享受無止盡的音樂盛宴* 新的個人化音樂首頁可顯示您喜愛的歌曲*「YouTube 合輯」讓您開啟可隨意切歌的無限播放清單* 讓 YouTube 龐大的音樂目錄帶您探索世界各地的音樂YouTube 提供前所未有的優質音樂體驗。新的音樂首頁會顯示您最愛的影片、專為您推薦的內容，還有匯集您最愛歌曲或演出者的 YouTube 合輯，讓音樂播放不間斷。此外，您也可以直接播放您所搜尋到的專輯。

對兒時記趣全文閒情逸趣做賞析，引發學生赤子之心與生活情趣的培養。利用鄉土自然環境生物圖卡觀察，結合平板查閱資料和holiyo互動闖關請學生做觀察練習與分享。

抓取文章的段落大意、分析結構，並透過相關影片，激發孩子正向奮發的心志。

學生能透過互動影片熟悉議論文的結構，並運用探究思考策略進行語料的操作練習。學習如何由論據當中歸納論點要旨，並能提出自我觀點與想法。

寫作時，可以運用十五種標點符號，搭配文意選用適切的標點，達成有效的表達。本活動運用數位平臺影片讓學生認識刪節號，完整地學習刪節號的三種用法，並延伸仿寫練習，讓學生從知道用，達成有效學習。

議論文為高年級的讀寫重點，透過典型的議論文結構，分析論據寫法，讓學生透過畫記功能掌握寫論據的要領，利用收集學生習寫論據的作品互相觀摩，提高議論文的說服力，為議論文寫作奠基。

運用「keynote 」操作物件，取代傳統學習教師為主的講述方式，學生練習自我紀錄學習作答歷程，並能持續修正。

寫作時，可以運用修辭技巧來加強文章的開頭與結尾，加強論點的力道。本活動運用數位平臺讓學生藉由教師的引導與教學策略，達成有效學習。

運用「keynote 」操作物件，取代傳統學習教師為主的講述方式，學生練習自我紀錄學習作答歷程，並能持續修正。

將手繪的心智繪圖利用Office Lens拍照上傳至Padlet，並且進行小組互評。