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搜尋相關的資源 9,630 筆
單一活動優化示例編號：閱讀SONG讀 2024-002
web 單一活動優化示例編號：閱讀SONG讀 2024-002
宋怡慧/新北市丹鳳高中國中9年級
運用「Nearpod」的各種提問互動功能，結合「閱讀理解策略」，引導學生學習「藉事寓情」的寫作技巧，表達個人抽象情感，並產出一篇記敘文。
點閱數849
下載數2
修改日期：2024-10-14
單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫 2024-002
web 單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫 2024-002
劉春纓/屏東縣高樹國小國小2年級
透過連結策略閱讀文本來進行教學，引領學生運用朗讀技巧分組合作朗讀故事，與人分享，期望透過這些活動培養喜愛閱讀及與人團隊合作的態度。
點閱數688
下載數4
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
web 單一活動創新示例編號：國小國語MAPS 2024-001
楊巽堯/臺南市山上國小國小3年級
以MAPS三層次提問為依歸，運用Canva的魔法媒體工具，將暖身題答案導入，並生成AI圖，以鋪墊挑戰題之學習。
點閱數509
下載數3
修改日期：2024-10-14
論語的作者介紹與孔子的生平
web 論語的作者介紹與孔子的生平
徐健銘/市立自強國中國中7-9年級
透過科技資訊及媒體運用，讓學生了解論語與孔子的學術與社會價值。
點閱數613
下載數5
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-004
蔡依蘭/新竹縣文興國小籌備處國小5年級
透過自學閱讀文本，運用「 Podcast頻道：Soptify」錄製小組合作朗讀之音檔。
點閱數618
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
李沛青/雲林縣政府教育處國小5年級
運用實施討論教學法，以能使用字詞解碼(部件、部首、簡單造字原理、拆字造詞、上下文推論等)推測字詞與詞義，擴充字詞量。
點閱數640
下載數4
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-005
web 單一活動創新示例編號：聽說讀寫 2024-005
花梅真/台北市明德國小國小6年級
運用iPad的「語音備忘錄」為「大帶小」跨年段學生的合作朗讀留下歷程並編輯，藉以穩定自身的閱讀與朗讀能力、分享所學，達到理解文本、感受閱讀樂趣的目的。
點閱數747
下載數1
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-005
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-005
林玲如/臺北市明湖國小國小5年級
運用「Keynote」，以討論教學法，學生學習議論文論據的方法。
點閱數681
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中國文 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國中國文 2024-002
曾書柔/新北市海山高中國中8年級
教師運用 Padlet 和ChatGPT 學習分析小說要素，對人物和情節有更深入一解讀。
點閱數825
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：閱讀SONG讀2024-003
web 單一活動優化示例編號：閱讀SONG讀2024-003
宋怡慧/新北市丹鳳高中國中9年級
運用「Nearpod」的各種提問互動功能，結合「閱讀理解策略」，引導學生學習「藉事寓情」的寫作技巧，表達個人抽象情感，並產出一篇記敘文。
點閱數665
下載數1
修改日期：2024-10-14