web單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫 2024-002
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web單元課程創新教學示例編號：聽說讀寫 2024-002
透過連結策略閱讀文本來進行教學，引領學生運用朗讀技巧分組合作朗讀故事，與人分享，期望透過這些活動培養喜愛閱讀及與人團隊合作的態度。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
國小1-2年級(一)
學習內容
Ca-Ⅰ-1 各類文本中與日常生活相關的文化內涵。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。
Aa-Ⅰ-5 標注注音符號的各類文本。
Ad-Ⅰ-3 故事、童詩等。
學習表現
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
2-Ⅰ-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
2-Ⅰ-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
核心素養
B1 符號運用與溝通表達
C2 人際關係與團隊合作
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-10-14
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教學資源檔案連結
(資源縮圖)113年示例上架_資源代表圖.png (15KB)
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