例用e化教室的設施，將老師自編的故事配合數位相機、手繪圖片，再運用軟體做成簡單的電子繪本，達到以下目標： (一)資訊化的現代社會，閱讀不應該囿於傳統的紙本閱讀，老師可將自己撰寫的故事結合文字、影像，可以吸引兒童主動學習的意願，達到有效學習的效果。 (二)借由生活化的故事，讓兒童覺得此故事是貼近生活，有可能發生在周遭朋友甚至是自己身上的事，可讓他們省視自身。 (三)兒童常會取笑家境清寒或是個性內向的同學，甚至瞧不起他們。希望本故事能讓他們知道此行為是錯誤的，應接受每一個人並適時與以關懷。 (四)借由問題討論的引導，讓學生進一步簡視自身對家中長輩的態度是對是錯，並一起討論錯誤的地方可如何改進。 (五)在學校內不能避免與他人起衝突。此時應心平氣和與對方溝通，對方太過無理，可向老師報告尋求解決途徑

六上國語生字筆劃練習-改善字體結構並做硬筆字練習 一.國語生字筆順體 二.國語生字楷書虛線體

運用「Nearpod」的各種提問互動功能，結合「閱讀理解策略」，引導學生學習「藉事寓情」的寫作技巧，表達個人抽象情感，並產出一篇記敘文。

利用視覺封閉的概念設計的教材，從填補生字筆劃的過程中，可以了解學生是否以認得生字，並了解學生腦部是否發展良好，並結合句子重組，讓學生能完整的拼湊出句子，本教材可延伸照樣照句。

一年級閱讀存摺學習單

EZ CAST是一個像隨身碟的小小投放利器，裝拆方便迅速，可裝設在投影機、電視或電腦等投放端機器內。可將圖片、影片、音樂、文書簡報檔案先儲存於手機、平板電腦等行動載具端，選擇檔案資料確定後，再行投放(可保護個人隱私 )，投放之圖片資料檔案，亦可做編輯修改，會另外儲存新檔案資料檔。 EZ CAST亦可利用無線網路連上網路平臺，收看線上影音、搜尋線上所需資料。收看線上影音時，手機即變成遙控器功能，可調整音量大小、暫停、縮放螢幕……等等功能，撥放影片時，手機依舊可以接聽，不會影響撥放及其他手機功能。 另外，EZ CAST也可當作實物照相機、攝影機，做立即性的實況轉播，是相當容易上手的小幫手！ 鄭小鳳 EZCAST 在教學現場中，當學生有好的作品或課堂中須立即完成的作業時，放在講臺上，總是前面兩排的同學看得到，不然就是要傳閱，相當麻煩，也欠缺效果。有了EZ CAST，裝設在投影機上，利用行動載具拍攝，可馬上傳出影像，全班同學立即分享討論！或老師有一些好的影片或照片，或必須連線上網播放時，不需再仰賴電腦即可輸出！也可以在不同的場域中，只要準備投放機器，再配合簡單的行動載具，即可營造如教室的教學環境，讓教學更便利、更快速、更簡易！

文體[七]/詩歌

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

語法[九]/判斷句1

高中國文_馮諼客孟嘗君_關於戰國策