運用HiTeach5的即時回饋系統，代入「問題教學法」。引導學生掌握文本內容，建立說明文的閱讀策略，留意網路檢索的信度和效度，最後能養成發現問題並思考解決方案的能力。

本教案主要目的是帶學生參觀學校圖書館，介紹圖書的分類、介紹借還書籍的流程、介紹圖書館的規定。

是一份強調與同儕共同學習以及同儕回饋的閱讀學習單

「五體不滿足」閱讀學習單

相傳唐代有一個叫張打油的人，平時喜歡寫意思淺白且內容逗趣的詩。有一天，他看見大雪紛飛，天地一色，便詩興大發，吟了一首詩:"天地一籠統，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。" 透過介紹張打油其詩作與故事，讓孩子了解到打油詩的趣味，也學習如何寫打油詩。基本上，老師可以透過幾個孩子十分喜歡的卡通人物來一起做練習，增進孩子的興趣。一開始可利用哆啦A夢或者海綿寶寶等形象特別突出的卡通人物，讓全班集體創作，再讓孩子獨立寫出自己專屬的打油詩。

五年級閱讀存摺學習單

我的少年禮

國語課-桂花雨補充PPT(配合康軒)

教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊本校漢字藝術創意教學團隊所設計之「漢字有藝思」專題探索課程，從低年級〈信手拈字〉開始，透過童話故事情境的引導，激發小朋友的想像力，運用周遭的物品排列成漢字字形，呈現故事情境所需的訊息。除了透過遊戲讓孩子對於漢字結構有更深刻的認識之外，更提升孩子閱讀興趣以及大小肌肉協調性。中年級〈筆轉乾坤〉課程的設計著重在對於書寫工具的探索及運用各種毛筆創作，在學習活動中孩子認識毛筆的演變、製筆的方法，以及各種筆毛書寫的線條變化等，也引導孩子發揮想像力，利用生活中的素材做成各種毛筆，然後利用自製的毛筆書寫創作，並運用自己的想像加以詮釋。高年級則透過〈漢字密碼〉的探索活動，讓孩子認識漢字「六書」的造字原理，並引導孩子運用象形、指事、會意、形聲等原理融合個人想像力造字造詞，增進孩子對於漢字形音義合體之藝術特質的好奇與興趣。

這個簡單的記事本工具，最大特點就是可以插入相片，能增強你記事的說明性，它的記事方式就像便利貼一樣，你可以自由將記事移到適當的位置，也可以自動排列，記事版面可以左右、上下調整縮放，彈性很大；有兩種背板可以更換，如果位置不夠了，可以增加背板擴充記事區域， 但缺點是分享方式只有郵件一種。 曾清碩 Awesome Screenshot 方便圖象式記憶與文字型記憶的人管理事務,簡單的小工具,卻是大大的幫助容易健忘,或是長時間貼在電腦前面的人於教學上,可訓練學生與行事曆搭配使用,自主管理生活上的重要事物,就像家庭主婦會用便利貼貼在冰箱1.目標視覺化,將要考指考的同學,可以把目標學校照下來貼上,用電腦時便會時刻提醒,深深烙在腦海裡;或是題上自我激勵的醒語,都是不錯的用途2.顏色管理輕重緩急之事,將生活大小事先列入,然後提醒學生以顏色做分類管理,有助於學生之自主能力