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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,360 筆
烏龍院‧成語劇場--風聲鶴唳-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--風聲鶴唳
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
比喻人過度緊張或驚慌，自己擾亂自己
觀看次數4198
修改日期：2019-11-14
烏龍院‧成語劇場--夢寐以求-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--夢寐以求
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
形容願望強烈、迫切
觀看次數2787
修改日期：2019-11-14
烏龍院‧成語劇場--心照不宣-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--心照不宣
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
彼此心裡明白，不必言語說明
觀看次數4938
修改日期：2019-11-14
烏龍院‧成語劇場--負荊請罪-資源代表圖
video 烏龍院‧成語劇場--負荊請罪
花漫社文化事業工作室國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
親自到別人面前坦承過失
觀看次數4786
修改日期：2019-11-13
互動教學-第二單元，第九課大自然的雕刻家-資源代表圖
web 互動教學-第二單元，第九課大自然的雕刻家
張兆禎/縣立新開國小國小3年級
課程開始透過老師講解說單元內容後認識形容詞石頭的語詞後，學生利用「學習拍2.0」拍照上傳自己找出課文中形容石頭的語詞，讓其他學生觀摩，同時讓老給予口說回饋和指導並做語詞分類。
點閱數723
下載數14
修改日期：2019-11-10
15 結構模式 長短6 左右合體-資源代表圖
video 15 結構模式 長短6 左右合體
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數603
修改日期：2019-11-08
12 結構模式 長短3 撇捺法-資源代表圖
video 12 結構模式 長短3 撇捺法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數517
修改日期：2019-11-08
14 結構模式 長短5 上下長短法-資源代表圖
video 14 結構模式 長短5 上下長短法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數565
修改日期：2019-11-08
老榕樹-資源代表圖
web 老榕樹
陳綉年/縣立啟明國小國小3年級
本教室配置一筆電、一平板及無線投影設備，教師能利用Plickers於課堂進行即時回饋的教學活動。教師只需要電腦以及一部平板，學生每人手拿一張答題卡，就能於課堂上回答多項選擇題和是非題，並即時得知表現和統計成績，供教師於課堂即時講評。
點閱數389
下載數12
修改日期：2019-11-02
前瞻計畫教案設計-豐田國小資訊融入閱讀- 智慧學習教室計畫執行成果-教學活動設計-資源代表圖
web 前瞻計畫教案設計-豐田國小資訊融入閱讀- 智慧學習教室計畫執行成果-教學活動設計
林文堂 詹自強 宋美瑤/縣立豐田國小國小3年級
本教案採用國語日報週刊進行讀報教育，多元評量部分採取Kahoo互動教材，最後由小組分享閱讀心得。
點閱數1035
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修改日期：2019-10-31