web戶外趴趴走之綠色隧道踏查
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「成就每一個孩子」是十二年國民基本教育的願景，十二年國民基本教育科技領域課程 綱要之願景亦在透過營造適性與友善的學習環境，使每一位孩子都能具備基本的科技素養， 並且在適性與支持的環境下，啟發與開展孩子的天賦。本課程結合社會領域—參與學習活動，透過載具的使用，培養學生運算思 維、 解決問題、邏輯思考等能力並建立面對科技社會之正確及友善的態度，達成教學目標。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Be-Ⅱ-3 在學習應用方面，以心得報告的寫作方法為主。
學習表現
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
Ba-Ⅱ-1 人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。
學習表現
1c-Ⅱ-1 判斷個人生活或民主社會中各項選擇的合宜。
議題
資訊教育
環境教育
戶外教育
環境教育
戶外教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
A3 規劃執行與創新應變
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2021-04-17
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