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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,680 筆
走入「隨身聽小孩」世界
web 走入「隨身聽小孩」世界
呂宜靜/市立慈文國小國小3-4年級
透過文本讓學生認識周遭身邊的聽障人士，破除一般對聽障者錯誤的認知，瞭解他們在生活上 的不便而進而產生同理心々學習如何與他們相處，懂得對周遭人事物的付出和關懷々以及學習故事 主角不因自己的缺陷，為了夢想與目標而不畏挫折、勇於挑戰的精神。
點閱數705
下載數12
修改日期：2021-02-19
作家小品集
web 作家小品集
陳美鈴、湯雅如/嘉義縣文昌國小國小3年級
本教學活動設計透過平板的拍照功能，將文中提到關於景物的特寫、近景、遠景，將文字影像化。再經由小組討論，將所拍得的照片選出適合的，製成影片或 ppt。
點閱數462
下載數4
修改日期：2020-11-18
探索自然遊戲
web 探索自然遊戲
林秋蓮/嘉義縣水上鄉北回國小國小3-5年級
了解是愛的開始，愛惜自然環境，從閱讀自然開始。本教學設計，幫助學生透過觀察描繪/攝影與感官體驗的方式，認識大自然。
點閱數640
下載數9
修改日期：2019-11-17
12 結構模式 長短3 撇捺法 04:08
video 12 結構模式 長短3 撇捺法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數732
修改日期：2019-11-08
14 結構模式 長短5 上下長短法 04:23
video 14 結構模式 長短5 上下長短法
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數785
修改日期：2019-11-08
15 結構模式 長短6 左右合體 04:09
video 15 結構模式 長短6 左右合體
林岳瑩/縣立文蘭國小國小1-2年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級
寫字課綱的內容就是在實踐書法的五大基本功：均間、長短、粗細、映帶、平衡。其中筆畫長短的書寫模式是結構的基礎。寫字要在均間的架構下分出筆畫長短，這是書法結構具體的法則。
觀看次數1093
修改日期：2019-11-08
關懷家鄉的問題
web 關懷家鄉的問題
柯素鶯、湯雅如/嘉義縣文昌國小國小3年級
本教學活動設計透過平板的拍照功能，讓學生透過鏡頭去檢視平日看到的一切，將課文中提到關於家鄉環境、面臨的問題，經由小組事先的討論與實地走訪，將課文的描述和討論結果產生連結。最後將所拍得的照片選出適合的，製成影片或ppt。
點閱數434
下載數2
修改日期：2020-11-18
承先啟「鱟」—活化石三棘鱟
web 承先啟「鱟」—活化石三棘鱟
陳怡如 、林信宏/嘉義縣布袋鎮新岑國民小學國小1-6年級
教師透過閱讀理解策略，增進孩子的閱讀能力，並透過資料蒐集整理、小組討論 、 APP 及網路平台分享等多元策略，提昇孩子的環境及資訊素養。
點閱數596
下載數3
修改日期：2020-11-18
康軒版本，四上國語第二課－秋色入山林
web 康軒版本，四上國語第二課－秋色入山林
唐譽/瑞峰國小國小4年級
利用互動式電視、平板進行秋色入山林的生詞教學，並利用app繪製心智圖，最後以kahoot!進行IRIS即時評量。
點閱數1027
下載數9
修改日期：2020-11-18
塗溝鐵道之前世今生
web 塗溝鐵道之前世今生
黃承元、李國隆/大崙國小國小3年級
本課程從實地踏查開始，親近自己生長的土地，認識家鄉的鐵道現狀與過往歷史。荒廢已久的台糖鐵支路，結合社區總體營造花與蝶的意象，打造為具綠帶生態教育公園功能的「蝶戀花步道」，我們希望探訪這段人與土地的故事，從生活的角度出發，一一探索鐵道與社區生活的種種連結，進而激發學生認同自己家鄉的情懷。 課程設計結合專題學習模式，透過簡單的生活實例，藉由師生討論、實際解決問題的方式，來達到自主學習的目的。課程實施則安排以行動載具社區踏查、專家訪談、資料蒐集、圖像分析，並由學生報告與分享。
點閱數545
下載數1
修改日期：2020-11-18