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楊冠玲 (臺南市楠西國小)
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為了讓學生進行閱讀活動後,理解他們是否擁有閱讀理解能力,因此設計此圖畫書來評量學生的理解能力!
資訊
公共領域
教材
混合式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
2014-12-22
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