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國小3-4年級(二)
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web老鷹不飛延伸寫作
1.《老鷹不飛》這首詩的作者運用轉化修辭技巧，將老鷹擬人化，描寫老鷹眼中的外木山海岸景象，並將海浪、漁船、潮水比喻成琴弦、落葉和裙襬，增添詩歌的想像與趣味性。詩人最後透過老鷹的心聲，傳遞維護自然環境的重要性，提醒讀者要珍惜海洋資源，保有愛護動物的觀念。2.導演梁皆得耗時23年，以紀錄片《老鷹想飛》拍下為了追尋黑鳶而放棄教職的「老鷹先生」沈振中，投身尋找台灣黑鳶消失原因的過程。不僅是記錄黑鳶生態的紀錄片，更是對台灣環保與生態的警示。
盧韋儒/市立四維國小國小3-4年級
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web美味的一堂課
利用搜尋功能，截取網路上需要的訊息，進而對課文內容有更深入的了解， 並利用iPAD在學習過程中使學生能夠對課文內容提出不同的看法，不僅對異國美食有別於課文的論述，更透過親自製作本國的米漢堡，延伸課文的學習。
郭文彰/縣立石龜國小國小3-4年級
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web阿里山看日出
上課前詢問小朋友有沒有去過阿里山看日出，大部分的小朋友都沒有去過，因此很難體會國語課文中作者所說的情景，所幸行動載具VR配合youtube，提供小朋友虛擬實境的情境，好像每個小朋友都到阿里山上看日出，也更能體會作者的體驗
郭文彰/縣立石龜國小國小3-4年級
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web109年度前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫 -智慧學習教室第2-2期「資訊科技與智慧學習」輔助教案設計
Kahoot！好玩的多人機智快問快答遊戲，不論是上課、活動、教學使用，都可增加互動與趣味性。
謝明憲/縣立文安國小國小3-4年級
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web水果們的晚會
希望學生對課本生字的記憶與書寫能夠更熟練，並利用影片、圖片等加深詞彙量。透過ipad與雄-筆順練習讓學生以多感官方式練習筆順和書寫，再使用實物投影機將學生寫在學習單上的文字頭在大螢幕上，和同學分享。
謝政達/縣立關山國小國小3-4年級
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