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遊廬山有感
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遊廬山有感
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素養導向的語文課設計有四個原則,分別是貼近學生生活,提供學習策略與學習知識,以及解決生活上的問題,因此,本課程依據此原則而設計。由提出學生實際遇到的問題開始,逐步進行問思提問教學,運用科技素材、網路資源蒐集資料,規劃執行任務,並且學習如何取材、組織寫作材料,完成遊記。
資訊

創用CC 姓名標示 4.0 國際
教學設計
主動式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
Bb-Ⅱ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
學習表現:2-Ⅱ-4 樂於參加討論,提供個人的觀點和意見。
6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
資訊教育
A3 規劃執行與創新應變
2023-12-15
教學資源檔案連結

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