學習單

本書的架構就是在講一個騙人與被騙的故事，從一個小孩易路發的角度出發，去看他靠騙人維生的老爸的心理世界，教人誠實面對自己的故事。當易路發跑到賣場，他利用爸爸教他的方法抓到了騙子，他也同時認清了自己，同時敢於說出自己一向不敢說的話－－我的爸爸真的是個騙子。故事的最後，爸爸終於走回正軌，找到自己的專長，發揮他小丑的本事，成為一個受人歡迎的魔術師。　這本故事的書名和題材相當特別，文詞敘述淺顯易懂，學生一拿到便開始猛讀。在問題設計搶答活動中，學生們對內容的了解鉅細靡遺，他們也從中了解社會上一些詐騙案件的手法，也學到日後遇到類似狀況時要提高警覺。同時，更了解到「知錯能改，善莫大焉。」的道理，只要改過，大家還是會給機會並且接受曾經犯過錯的人。透過和同儕一起討論，學生能吸收別人不同的想法與處理事務的方式及作法，也能對故事中的寓意有更深刻的理解。

此教學活動，從孩子在低年級的習得經驗出發，以造樣造句及短語練習的延伸，來進行童詩仿作，讓孩子較容易入手，希望能增加其寫作的信心與成就感，經驗寫作的樂趣，進而仿照範文之形式完成一篇童詩。

(1) 能了解生活中難免都會遇到難題。(2) 能辨識困境與思考如何因應。(3) 學習11種巧妙智慧，11種解決問題的能力，並運用在日常生活中。

1.在閱讀過程中體會作者的想法及觀察到的訊息。2.透過心得分享及延伸討論活動，能學習樂觀相處態度。3.能由故事的探討進行價值的澄清建立正確的價值觀。4.在藝術創作活動中能懂得尊重與欣賞他人的作品。5.能利用本書進行延伸改寫，並上台分享。6.能在閱讀及活動過程中學習以文字及語言表達自己想法。7.能將自己的想法以文字及圖畫加以組織，並利用相關技巧，完成學習單。

培養學生心存感恩，進而謙悲為懷的處世態度。

(1) 能從書中擷取大意，並簡述《湯姆歷險記》的故事。(2) 能設計一張迷宮。(3) 能瞭解長輩的責罵與關愛的心情。(4) 能知福、惜福，分享自己心中的寶貝並懂得愛惜。

文本中的主角是位名叫小南的女孩，小南有很多問題，她有一個家庭，爸爸和媽媽卻不住在一起。她有一位好朋友-乙諾，卻轉身說走就走。她有一個好老師-大鬍子老師，但老師突然消失無蹤。看起來，她擁有很多，住最昂貴的病房，得到全校鋼琴比賽的冠軍……但是，她卻不快樂，心裡有許多的疑惑。小南和至聖先師-孔子（孔丘）。小南不知道阿丘是誰，只知道他是一位慈祥的朋友、親密的老師；阿丘不知道小南是誰，卻願意在夢境裡唱著君子之歌，為小南排難解憂。穿越了時空，小南和孔子不可思議的相遇了。他們以筆記本、MSN和夢境交流溝通，兩千年前的孔子重新開啟小女孩對世界的愛人之心。 小南和孔子在故事中的對話非常溫馨，以古今時空交錯，以彩虹當橋的寫法，別出心裁，其中的短詩，韻律感亦有可觀之處，故事情節以住院開始，在開刀房看到麒麟，頗具巧思，以蝴蝶當引子也很有藝術性。對我而言，克己復禮、勇者無懼、謙謙君子…等智慧話語，令人懷念；對小朋友來說，看小南的心情轉變應，當是最吸引人也最有啟發性的。 在閱讀教學中，老師扮演的是「引導者」，引導學生思考問題，然後找出答案。圖文融合的橋樑書，插畫補充內文未表達的意境，使故事內容更引人入勝，能吸引閱讀口味偏重「圖多字少」的小朋友，能自然漸進的提高文字閱讀量，領略故事情節的精采趣味。

老師用心教育學生，利用法寶訓育頑童，因而有了「虎姑婆」的稱號，全書內容活潑、生動有趣，又富含教育意義。

本教案主要目的是教導學生認識夏季的傳染病且能製作香包並培養愛護環境衛生的情操。