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透過老師設計的雙色長條圖卡,帶入生活情境中的問題,進行具體操作(依問題剪裁,並隨時翻色區別加減數的數量),接著經由「具體圖像」轉化成「半具體的線段圖示」,讓學生自然而然的接收「線段圖」新名詞的定義與圖像,進而引導學生觀察線段圖數量彼此間的關係,再利用線段圖找出算式的答案。
資訊

著作權所有
教學設計
混合式
領域:數學領域-數學
學習階段:國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:N-1-3 基本加減法:以操作活動為主。以熟練為目標。指 1到 10 之數與 1 到 10 之數的加法,及反向的減法計算。
N-3-11 整數數線:認識數線,含報讀與標示。連結數序、長度、尺的經驗,理解在數線上做比較、加、減的意義。
N-5-10 解題:比率與應用。整數相除的應用。含「百分率」、「折」、「成」。
學習表現:n-Ⅰ-2 理解加法和減法的意義,熟練基本加減法並能流暢計算。
n-Ⅱ-8 能在數線標示整數、分數、小數並做比較與加減,理解整數、分數、小數都是數。
n-Ⅲ-5 理解整數相除的分數表示的意義。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2009-10-26
教學資源檔案連結

PTCB980008.mpg (157.56MB)
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