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web測量高手大集合
透過實際操作，讓學生建立長度的概念及量感，配合學校『活化校園』課程，希望能增進學生觀察環境、自我挑戰、積極努力的學習態度。
| 關 鍵 字： | 教學設計 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 提供者： | 李幸娟(新興國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | N-1-5 長度（同 S-1-1）：以操作活動為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。 |
| 學習表現： | n-Ⅰ-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | N-3-12 長度：「毫米」。實測、量感、估測與計算。單位換算。 |
| 學習表現： | n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | N-5-2 解題：多步驟應用問題。除「平均」之外，原則上為三步驟解題應用。 |
| 學習表現： | n-Ⅲ-2 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
ptce980020.zip (18MB)
test.pdf
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