web測量高手大集合
透過實際操作,讓學生建立長度的概念及量感,配合學校『活化校園』課程,希望能增進學生觀察環境、自我挑戰、積極努力的學習態度。
關 鍵 字: | 教學設計 |
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授權資訊: | 著作權所有 |
提供者: | 李幸娟(新興國小) |
資源類型: | 教學設計 |
互動形式: | 混合式 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小1-2年級(一) |
學習內容: | N-1-5 長度(同 S-1-1):以操作活動為主。初步認識、直接比較、間接比較(含個別單位)。 |
學習表現: | n-Ⅰ-7 理解長度及其常用單位,並做實測、估測與計算。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | N-3-12 長度:「毫米」。實測、量感、估測與計算。單位換算。 |
學習表現: | n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算,培養量感與估測能力,並能做計算和應用解題。認識體積。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | N-5-2 解題:多步驟應用問題。除「平均」之外,原則上為三步驟解題應用。 |
學習表現: | n-Ⅲ-2 理解數的十進位的位值結構,並能據以延伸認識更大與更小的數。 |
議 題: | 閱讀素養教育 |
核心素養: | A2 系統思考與解決問題 |
更新時間: | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
ptce980020.zip (18MB)
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