web測量高手大集合
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透過實際操作，讓學生建立長度的概念及量感，配合學校『活化校園』課程，希望能增進學生觀察環境、自我挑戰、積極努力的學習態度。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
N-1-5 長度（同 S-1-1）：以操作活動為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。
N-3-12 長度：「毫米」。實測、量感、估測與計算。單位換算。
N-5-2 解題：多步驟應用問題。除「平均」之外，原則上為三步驟解題應用。
N-3-12 長度：「毫米」。實測、量感、估測與計算。單位換算。
N-5-2 解題：多步驟應用問題。除「平均」之外，原則上為三步驟解題應用。
學習表現
n-Ⅰ-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。
n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。
n-Ⅲ-2 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。
n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。
n-Ⅲ-2 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
ptce980020.zip (18MB)
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