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web面積與周長
透過資訊融入和動畫的顯示，了解周長公式和面積公式的由來，讓學生在理解上能有更深的體會，加強對日常生活上的應用，在學生參與過程中，學會學習和探究問題的方法。
| 關 鍵 字： | 少年小樹之歌、面積周長 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 提供者： | 賴俊宏(黎明國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | S-1-2 形體的操作：以操作活動為主。描繪、複製、拼貼、堆疊。 |
| 學習表現： | s-Ⅰ-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。 |
| 學習表現： | s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | S-5-1 三角形與四邊形的性質：操作活動與簡單推理。含三角形三內角和為 180 度。三角形任意兩邊和大於第三邊。平行四邊形的對邊相等、對角相等。 |
| 學習表現： | s-Ⅲ-5 以簡單推理，理解幾何形體的性質。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
ptc_d980001.zip (218KB)
test.pdf
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