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編輯歷程
點閱數:178 次
下載次數:0 次
單一活動優化示例編號:閱讀SONG讀2024-001
web
作者:
宋怡慧
(新北市丹鳳高中)
、
陳茂松
(新北市台中市立北新國中)
、
吳昌諭
(新竹市三民國中)
、
温展浩
(新竹市私立曙光女中國中部)
、
黃浩勲
(新竹市台中市沙鹿國中)
教育部委辦計畫:
夢N講師數位協力計畫
(新竹市夢N講師數位協力計畫)
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運用「Nearpod」的各種提問互動功能,結合「閱讀理解策略」,引導學生學習「藉事寓情」的寫作技巧,表達個人抽象情感,並產出一篇記敘文。
資訊
授權資訊
著作權所有,僅供教育使用
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
知識架構
領域:語文領域-國語文
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:Ad-Ⅳ-3 韻文:如古體詩、樂府詩、近體詩、詞、曲等。
學習表現:2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊,豐富表達內容。
2-Ⅳ-2 有效把握聽聞內容的邏輯,做出提問或回饋。
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
上傳時間
2024-10-09
教學資源檔案連結
2024單一活動優化教學示例_SONG讀_001.pdf 的副本.pdf
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(資源縮圖)113年示例上架_資源代表圖.png
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