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對刺繡師傅而言，被針刺是家常便飯，四方繡架是他們的戰場，閃著光澤的針與五顏六色的線在他們的手中舞著，手起針落，沉著迅速。在繡架前運籌帷幄了大半輩子，為的也只是與歲月洪流抗衡，將美留下，將藝傳下。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：視A-Ⅲ-2 生活物品、藝術作品與流行文化的特質。
視P-Ⅳ-3 設計思考、生活美感。
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Cc-Ⅱ-1 各地居民的生活與工作方式會隨著社會變遷而改變。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
學習表現：2a-Ⅱ-2 表達對居住地方社會事物與環境的關懷。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
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