web傳統技藝－打造世間祈願 北港百年永豐錫店
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web傳統技藝－打造世間祈願 北港百年永豐錫店
被稱為「平民的黃金」的錫，其工藝在臺灣發展已有三百年以上的歷史。一趟北港錫店之旅，讓我們更加明白，工藝傳承的不只是技法，民間流傳的諧音、諺語及智慧，皆蘊含其中。蔡明堂承襲四代、經營著超過百年的「永豐錫店」，謙沖、勤懇如他，即使從業超過五十年，仍說自己「還在學」。
北港鎮民政路上一早，永豐錫店就傳出持續不斷的刻磨聲響，往店舖裡頭望去，蔡明堂、蔡昆池父子正一前一後，各自在自己的工作桌前埋首於手中的錫雕工藝上頭。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-08
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