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編輯歷程
點閱數:358 次
下載次數:3 次
跨領域數位課程-普濟殿的前世今生
web
作者:
郭曉慧
(臺南市北區立人國民小學)
、
林佩曇
(臺南市北區立人國民小學)
教育部委辦計畫:
數位文化資源服務與教學推廣計畫
(臺南市國立政治大學)
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社會、數學、英語文、藝術
資訊
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
知識架構
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:視A-Ⅲ-1 藝術語彙、形式原理與視覺美感。
知識架構
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用,和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
學習表現:1a-Ⅱ-3 舉例說明社會事物與環境的互動、差異或變遷現象。
2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受,並加以尊重。
3b-Ⅱ-1 透過適當的管道蒐集與學習主題相關的資料,並判讀其正確性。
知識架構
領域:數學領域-數學
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:S-5-4 線對稱:線對稱的意義。「對稱軸」、「對稱點」、「對稱邊」、「對稱角」。由操作活動知道特殊平面圖形的線對稱性質。利用線對稱做簡單幾何推理。製作或繪製線對稱圖形。
學習表現:s-Ⅲ-6 認識線對稱的意義與其推論。
議題
多元文化教育
戶外教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
上傳時間
2023-11-07
教學資源檔案連結
12年國教素養導向教學方案(上架版).pdf
(920.87KB)
預覽
普濟殿教學-第一節(雙語簡報).zip
(14.31MB)
預覽
普濟殿教學-第二節(雙語簡報).zip
(22.94MB)
預覽
KWL學習單.zip
(17.62KB)
預覽
定向運動地圖任務單.zip
(2.76MB)
預覽
普濟殿周邊新舊地圖對照.zip
(2.51MB)
預覽
普濟殿-第456節說課.mp4
(31.99MB)
(資源縮圖)教育大市集預覽圖.png
(27.46KB)
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