web玩「樂」之聲
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web玩「樂」之聲
作業系統：Windows
搭配載具：HTC Focus 3、Oculus Quest 2、PC
玩樂之聲VR教材內容共分為六個認識聲音的關卡，分別為：「森林篇」、「馬路篇」、「海岸篇」、「練團室篇」、「教室篇」與「禮堂篇」，透過VR虛擬實境來認識聲音，學習目標為讓學童學習到生活中常聽見的聲音、聲音的產生、聲音在氣體、液體、固體的傳播，以及聲音的音色、大小與高低等概念。VR課程前三章單元關卡透過不同環境的季節、時間、場景建置，讓學童以VR沉浸式的方式融入環境，觀察並收集周遭物件所發出的聲響，獲取聲音是透過震動所產生的概念，並認識許多不同的音色。後三章單元則是透過VR教材不同場景的切換，引導學童體驗平常所無法接觸到的各式弦樂器、管樂器與打擊樂器等，並透過VR控制器操作樂器的同時，認識各項樂器的音色以及是怎麼形成音量大小與高低音的原因。
註：本教材支援教育部虛擬實境(VR)教材中控，可觀看學生學習情況。
關鍵詞：聲音、音樂、樂器
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
藝術領域
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
音E-Ⅱ-2 簡易節奏樂器、曲調樂器的基礎演奏技巧。
音P-Ⅱ-2 音樂與生活。
音P-Ⅱ-2 音樂與生活。
領域
自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
INe-Ⅲ-6 聲音有大小、高低與音色等不同性質，生活中聲音有樂音與噪音之分，噪音可以防治。
Ka-Ⅳ-5 耳朵可以分辨不同的聲音，例如：大小、高低及音色，但人耳聽不到超聲波。
Ka-Ⅳ-5 耳朵可以分辨不同的聲音，例如：大小、高低及音色，但人耳聽不到超聲波。
議題
環境教育
科技教育
科技教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
更新時間
2025-03-21
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教學資源檔案連結
111-V09-玩「樂」之聲-學習單.pdf (145KB)
111-V09-玩「樂」之聲-教案.pdf (175KB)
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