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omputer Science for Taiwan Teens(CS T_T),旨在提供國中學生一套符合運算思維的資訊教材,透過「偷插電」的設計實現最小成本以及最適合符合不同軟硬體環境的教學活動。
不插電(Unplugged)教學,指的是不需要電腦,只要紙筆與簡單的教具即可進行的學習方式。
插電(Plugged)教學,指的是透過電腦的操作,學習資訊科學的知識,可能是應用軟體、可能是網路操作、也可能是用程式模擬知識的內容。
「偷插電的資訊科學」,主要提供於國中任教的資訊老師,一套在一般教室或電腦教室都能實施的資訊教材,不受空間或外在環境的限制,老師可以根據自己的情況選擇上課的地點。(亦即可自由選擇插電或不插電的教學方式)
教材主要的內容分不同的階段,在國中七年級提供基本的資訊科學知識,國中八年級則是著重在運算思維的發展概念,教師可根據自己的需求,發展廣度與深度。
這套教材同時提供延伸的教學內容,學生除了可以用紙筆推演教材所提供的概念,亦能應用這些概念在應用軟體的操作,或是與實際的生活經驗連結。
所有教材說明與推廣活動、工作坊訊息,皆以本專頁為主,敬請瀏覽與愛護!
註:
教學活動的內容與發想基礎,出自於Compuer Science Unplugged: http://csunplugged.org/
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域:科技領域-資訊科技
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:資 A-Ⅳ-1 演算法基本概念。
資 A-Ⅳ-2 陣列資料結構的概念與應用。
資 A-Ⅳ-3 基本演算法的介紹。
資 P-Ⅳ-1 程式語言基本概念、功能及應用。
資 P-Ⅳ-2 結構化程式設計。
資 S-Ⅳ-1 系統平台重要發展與演進。
資 S-Ⅳ-2 系統平台之組成架構與基本運作原理。
資 S-Ⅳ-3 網路技術的概念與介紹。
資 S-Ⅳ-4 網路服務的概念與介紹。
資 D-Ⅳ-1 資料數位化之原理與方法。
資 D-Ⅳ-2 數位資料的表示方法。
資 D-Ⅳ-3 資料處理概念與方法。
資 T-Ⅳ-1 資料處理應用專題。
資 T-Ⅳ-2 資訊科技應用專題。
資 H-Ⅳ-1 個人資料保護。
資 H-Ⅳ-3 資訊安全。
資 H-Ⅳ-4 媒體與資訊科技相關社會議題。
資 H-Ⅳ-5 資訊倫理與法律。
資 H-Ⅳ-6 資訊科技對人類生活之影響。
學習表現:運 t-Ⅳ-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。
運 t-Ⅳ-2 能熟悉資訊系統之使用與簡易故障排除。
運 t-Ⅳ-3 能設計資訊作品以解決生活問題。
運 t-Ⅳ-4 能應用運算思維解析問題。
運 c-Ⅳ-1 能熟悉資訊科技共創工具的使用方法。
運 c-Ⅳ-2 能選用適當的資訊科技與他人合作完成作品。
運 c-Ⅳ-3 能應用資訊科技與他人合作進行數位創作。
運 p-Ⅳ-1 能選用適當的資訊科技組織思維,並進行有效的表達。
運 p-Ⅳ-2 能利用資訊科技與他人進行有效的互動。
運 p-Ⅳ-3 能有系統地整理數位資源。
運 a-Ⅳ-1 能落實健康的數位使用習慣與態度。
運 a-Ⅳ-2 能了解資訊科技相關之法律、倫理及社會議題,以保護自己與尊重他人。
運 a-Ⅳ-3 能具備探索資訊科技之興趣,不受性別限制。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
B3 藝術涵養與美感素養
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
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