班級學童有1/2是棒球隊，早餐由學校供應(早餐店訂購)，也是本班垃圾的最主要來源，透過一週三次(星期一、三、五)的垃圾重量統計表，讓學生能覺察確實做好資源回收前後的垃圾重量是有差別的。垃圾重量差異，除了是我們可以努力的空間外，進一部可以思考：人類生活便利與愛護地球作為之間如何取得平衡。 透過教室布置，創造一個離自己現實環境中距離比較遙遠的情境，讓孩子對「海洋」、「動物生存」議題產生好奇；透過紀錄短片的欣賞，理解到自己的生活型態對環境及生態的衝擊；透過課程規劃的引導及討論，認知到是即使自己住在山上，也是可以對遠在山頭另一邊的海洋伸出援手，投入垃圾減量、分類對這個我們賴以生存的地球盡一點我們的心力；最後透過各組進行海報製作，對其他班級推廣在校園內、家中我可以做些什麼積極的行為來處理各種環境問題。