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學校課程的精神是讓學生學中做，做中學。如何讓學生透過遊戲的方式，簡單學會自然，則是此課程設計的重心。因此設計{蜘蛛人}的活動，讓學生動手操作學習物理力學_作用力與反作用力的關係，除了安排基礎的實驗外，還融入進階的挑戰與思考。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INd-Ⅲ-13 施力可使物體的運動速度改變，物體受多個力的作用，仍可能保持平衡靜止不動，物體不接觸也可以有力的作用。
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