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問題回報
檢舉
透過對平面圖形的觀察、比較、分類的三個方向引導學生認識平面圖形全等的意義
資訊
未定義
創用CC 姓名標示-相同方式分享 2.5 台灣
2008-12-04
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kaohsiungcity_1535_尋找全等圖-評量學習單.zip (518.50KB)
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