教育大市集文化教育

文化部文化資產局/文化部文化資產局

專賣局舊址位於臺北市南門外，為日治時期臺灣總督府於1901年設立，專門控制鴉片、菸、酒、樟腦等重要民用物資的販售，為當時日本殖民政府財政重要來源。建築於1913年興建兩翼，至1922年完成中央尖塔，成為臺北地標。建築由總督府營繕課設計、神戶組施工，採仿英國維多利亞時期紅磚風格，紅白相間牆面與中央尖塔格外醒目。其入口設於轉角，正門圓頂及西洋柱展現巴洛克風格，內部樓梯與泥塑裝飾精緻。戰後改制為臺灣省菸酒公賣局，今為臺灣菸酒股份有限公司。

國小5-6年級

文化保存-濁水水利發電所

文化部文化資產局/文化部文化資產局

濁水水利發電所興建於日治時期，為支援嘉南大圳烏山頭水庫工程提供電力，於大正10年（1921年）動工，大正12年（1923年）完工發電。原為臨時設施，卻因運作穩定而持續運轉。昭和4年由台灣電力株式會社接手，戰後再由台灣電力公司接收經營，由於台灣電力需求至今仍在運轉。發電所取水自濁水溪及清水溪，用水權屬雲林農田水利會。民國88年（1999年）改隸為明潭發電廠濁水機組。民國93年（2004年）被指定為雲林縣定古蹟，是臺灣現存少數仍在運轉的日治時期水力發電設施，見證臺灣早期水資源與電力開發的重要歷史。

國小3-4年級

文化保存-北港自來水廠

文化部文化資產局/文化部文化資產局

北港第一淨水廠創建於昭和4年（1929年），由街長蘇顯藜推動、朝天宮資助建設費用，翌年完工啟用，是當時北港最先進的公共設施之一。水廠占地1.28公頃，水塔高逾20公尺、蓄水量達440公噸，供應近萬戶用水。其設計引北港溪水源，經沉澱、過濾、消毒後儲入水塔，再分送住戶，該水廠在日文中被稱為水道，故得名水道水。該廠自昭和7年（1932年）正式啟用，至民國86年（1997年）停用，服務鎮民長達逾一甲子。後因水源污染與擴建需求，另建第二淨水廠，第一淨水廠則保留作為地方歷史見證，象徵北港公共衛生與現代化起點。

國小5-6年級

文化保存-虎尾糖廠酒精槽

文化部文化資產局/文化部文化資產局

虎尾糖廠創立於日治時期，原屬大日本製糖株式會社，於明治39年（1906年）取得許可設廠，1909年完成第一工場並投入製糖生產，是臺灣最早的新式製糖廠之一。大正15年（1926年）為利用副產品糖蜜設置酒精工場，並於昭和3年（1928年）擴建，成為全亞洲最大規模、每日可產110石酒精的生產基地，使用Guillaume式蒸餾機。酒精工場象徵當時臺灣糖業與化工技術的頂尖發展。民國60年代後因設備老舊、效率不彰，於民國64年遷至新營，僅存二支煙囪與磚造儲槽為遺構。這些殘存建物見證臺灣糖業從製糖延伸至副產加工的歷史轉變，亦具高度產業與技術發展的文化價值。

國小3-4年級

文化保存-鹿港隘門

文化部文化資產局/文化部文化資產局

鹿港隘門位於鹿港鎮後車巷，是現今僅存的清代隘門遺跡。清代時，鹿港為中部重要商港，曾多次遭遇戰亂與泉漳械鬥，為維護治安，地方商賈與士紳於街庄交界處設置隘門，以防盜匪與界定角頭勢力。隘門類型分為境界、巷道及不見天街隘門，具防禦、瞭望與社會區隔功能。後車巷隘門建於道光10年（1830年），原為車輛進出要道，周邊鋪設花崗石，形成人車分道的規劃。日治時期多數隘門遭拆除，僅後車巷隘門倖存。戰後曾多次重建，部分結構已非原貌。民國89年（2000年）指定為縣定古蹟，並於民國97年（2008年）修復完成，為鹿港街區歷史與聚落防禦文化的重要見證。

國小5-6年級

文化保存-彰化市農業倉庫

文化部文化資產局/文化部文化資產局

彰化農業倉庫建於大正14年（1925年），為日治時期殖民政府推動稻米政策的重要基礎設施。因臺灣本地的在來米不符日本人口味，總督府自明治末期即著手改良稻種，由農業專家磯永吉成功培育出臺中65號，後定名為蓬萊米。此新品種稻米深受歡迎，並成為繼糖業後的重要殖產資源。因稻米產量劇增，原有臺中倉庫已難負荷，遂於彰化及員林增建大型農業倉庫以儲運稻穀，彰化倉庫年儲量高達六萬袋，規模宏大，堪稱中部米倉代表。該倉庫由彰化振業信用購買販賣利用組合經營，戰後由彰化市農會接管，延續使用至今。其見證臺灣殖民經濟政策下的農業變遷與地方發展，於民國105年（2016年）被指定為彰化縣定古蹟。

國小3-4年級

文化保存-原彰化市甲種學校職員宿舍

文化部文化資產局/文化部文化資產局

本棟宿舍建於昭和11年（1936年），翌年完工，為日治時期等級最高的判任官甲種官舍，初擬作為彰化商業專修學校校長宿舍。原屬彰化尋常高等小學校宿舍群，歷經學校遷徙與制度轉變，戰後由臺灣省立彰化中學接管後，供教員、校醫等教職員使用。宿舍位於彰化市華陽街16巷2號，為和洋折衷日式建築風格，空間布局講究，具傳統日式住宅形式特色。其所在之彰中教職員宿舍群為臺灣少見保存完整的教師宿舍群，民國107年（2018年）本棟獲指定為縣定古蹟，其餘宿舍列為歷史建築，展現昭和時期教育體制與日式建築遺產的見證。

國小5-6年級

文化保存-彰化鐵路醫院(原高賓閣)

文化部文化資產局/文化部文化資產局

彰化鐵路醫院原為昭和13年（1938年）落成的高賓閣，為日治時期彰化火車站前繁華街區中的知名料理屋，服務當地商賈與文化人士。高賓閣非傳統酒家，僅提供餐飲聚會場所，文化界與商界常於此舉行會議與聚餐，曾吸引當代社會名流造訪。昭和19年（1944年）後建物歷經戰爭損毀與多次轉手，戰後由臺鐵接管，於民國39年（1950年）設立彰化鐵路診療所，民國60年（1971年）升格為鐵路醫院。院所於民國73年（1984年）停用後閒置，民國100年（2011年）被指定為縣定古蹟，民國108年（2019年）修復完成。建築見證彰化都市發展、戰後醫療演進及文化聚會場域變遷，具歷史、建築與社會文化保存價值。

國小3-4年級

文化保存-二水車站（原二水驛）

文化部文化資產局/文化部文化資產局

二水車站創建於明治41年（1908年）縱貫鐵路全通之際，原稱二八水驛，為臺灣首座三線鐵道共構之水陸轉運樞紐，具高度歷史與交通發展價值。大正年間車站陸續增建站房、天橋、添煤設施與集集支線相關機構，並於昭和8年（1933年）改建為現存鋼筋混凝土構造。二水驛除客貨運輸外，更為林業、製糖、電力等產業連接點，曾服務於日月潭水力發電工程及濁水溪伐木轉運。建築體風格簡潔，採二丁掛磚與洗石子牆面，搭配高窗與簷廊設計，展現1930年代耐震、防火建築技術，以及內部設有湯沸室，為台灣稀少保存案例，同時也是當代車站建築的典範，中部有許多車站都會參考。

國小3-4年級

文化保存-員林保安堂曾春泉洋樓

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保安堂創建於昭和11年（1936年），位於員林昔日繁華的南邊橫街，為日治時期代表性的洋樓建築之一。此建築由地方名醫曾春泉創設，其子曾煥仁繼承醫業，父子兩代對地方醫療史貢獻卓著，具重要歷史意義。保安堂建築採和洋折衷風格，結合凸窗、寬陽台、多樣挑簷與裝飾鐵件，並以洗石子、馬賽克拼貼與鏤空欄杆等細節展現當時工藝美學，不僅作為診所，也兼具居住與生活機能。建築退縮留有庭院，區隔自街屋型診所風貌，顯示其獨特性與規模優勢。在員林地區，昔日類似的洋樓診所建築多已不存，保安堂為僅存的典型建築，是研究地方都市發展與建築風格的重要實例。

國小5-6年級

文化保存-鹿港天后宮

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鹿港天后宮建於清領初期，座落於昔日鹿港溪口，為對中國泉州海上交通的樞紐，反映鹿港作為重要港市的地理與文化意義。其格局自同治年間形成三殿式，至昭和年間改建為五開間、三殿、左右護室與過廊之完整廟宇格局，保存極為完整。建築融合各時代匠師技藝，如溪底派大木匠王樹發、石雕惠安匠蔣馨、彩繪郭新林與柯煥章等名匠之作，體現臺灣傳統工藝精華。廟內珍藏湄洲祖廟贈印、明代香爐、昭和年間石薰爐與鳳輦等文物，具高度宗教與歷史價值，稀少難再現。鹿港天后宮不僅為媽祖信仰核心，更見證鹿港貿易興盛與聚落發展的歷史，是研究臺灣民間信仰、匠師流派與建築技藝的重要典範。

國小3-4年級

文化保存-彰化扇形車庫

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彰化機關庫設於大正11年（1922年）海岸線鐵道完工時，為配合縱貫鐵路山海線交會與列車調度需求所設，為全臺唯一保存完整的扇形機關庫，具高度鐵道歷史價值。該庫初建六股檢修線，昭和8年（1933年）擴增為十二股，輻射狀配置由轉車台為中心展開，構成獨特的弧形屋頂鋼筋混凝土結構。建築設有煙囪與採光橫條窗，兼顧通風與光線，反映當時鐵道工務設計的進步。館內尚保存多輛退役蒸汽機關車，兼具靜態展示與動態操作功能。整體環境包含轉車台、鐵軌與周邊臺鐵宿舍群，共同構築臺灣鐵道文化的重要場域。

國小5-6年級

文化保存-鹿港長源醫院

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長源醫院創建於大正9年（1920年），位於鹿港五福大街和興街，是昔日商業重心地段。其建築原為清代閩式街屋，後經昭和8年（1933年）市區改正，第一進被拆除，並於民族路側增建鋼筋混凝土與磚造木結構樓房，形成今日融合閩式與日式、西式風格的折衷式街屋。該建築由許良購置，供其子許讀醫師開設診所兼住家，具住宅與醫館複合使用特色。院內保存鹿港書畫名家郭新林及王席聘之彩繪與書法作品，展現民間藝術價值。外觀則反映1930年代市街改正後的街屋樣貌，與中山路老街街屋群相連，共同形塑鹿港特有的歷史風貌，是具建築與技術史價值的珍貴文化資產。

國小3-4年級

文化保存-彰化曇花佛堂

文化部文化資產局/文化部文化資產局

彰化曇花佛堂，俗稱東門菜堂，彰化名剎之一，創建於清朝嘉慶24年（1819年），為齋教龍華派壹是堂系統的重要在家佛寺。該堂由林大賡家族世代傳承，融合中國羅教、日本曹洞宗及臺灣本地信仰特色，供奉觀音佛祖與釋迦佛。佛堂建築歷經道光年間信徒重修與大正年間山門增建，保存清末至日治時期之建築風貌。正堂內八幅彩繪出自清末名師葉成與當代彩繪匠陳穎派之手，展現臺灣傳統建築彩繪藝術之精髓。山門對聯為太虛大師所題，具文教與宗教意涵。曇花佛堂不僅為宗教信仰中心，更是承載地方歷史與民間藝術的重要文化資產。

國小3-4年級

公民-飛行的人造衛星

中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網

許多學生在學習牛頓的萬有引力定律後，會好奇為何人造衛星在地球上空飛行時不會被引力拉下來。事實上，衛星之所以不會墜落，是因為它具有極高的水平速度。當衛星以適當的速度繞著地球飛行時，它一方面受到地球引力的牽引，一方面又因地球是圓形的，衛星便會一直「自由落體」卻始終「繞著地球走」，兩者達成平衡。這種運作原理讓衛星能穩定地停留在軌道上，長時間進行觀測或通訊任務。像氣象衛星就能持續蒐集天氣資料，幫助預測颱風路徑與氣候變化；導航衛星則為我們提供精確定位；通訊衛星則讓跨國訊息傳遞更加迅速。了解這些太空科技的原理與功能，不僅能讓我們更加掌握現代科技的應用，也讓我們對生活中看不見的科技力量有更深一層的認識。

國小5-6年級

地理-聽專家說氣象【颱風】之三_颱風預報及不確定性

中央氣象署數位科普網/中央氣象署數位科普網

颱風經常帶來強風豪雨與災害，因此及時且準確的預報對於減少損害具有關鍵作用。中央氣象署會運用衛星觀測、氣象雷達、數值模式等科學技術，掌握颱風的路徑與強度變化，讓民眾可以提前做好準備。不過，由於大氣變化極其複雜，颱風的移動路線與發展仍存在不確定性，可能因各種因素改變。專家提醒，面對颱風資訊，不能只依賴單一預報，應持續追蹤官方最新消息，並隨時留意更新內容，做出適當的防災應對。透過認識氣象預報背後的科學原理與限制，我們不僅能培養更理性的態度來看待天氣預測，也能強化面對自然災害時的判斷力與行動力。學會正確解讀天氣資訊，是每位公民應具備的生活素養與防災能力。

國小3-4年級