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英語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 943
Non-verbal messages (6): Body Language-資源代表圖
video Non-verbal messages (6): Body Language
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為非語言訊息,透過觀察肢體語言了解人們的感受。當感到舒適、自在時會伸展肢體;而感到不舒適、不自在時則會蜷曲身體。影片中提及相關單字包含:body language, good, usually, open up, happy, proud, confident, bad, themselves, curl up, scared, sad。
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修改日期:2025-12-18
Non-verbal messages (7): Body Language Examples and Their Meanings-資源代表圖
video Non-verbal messages (7): Body Language Examples and Their Meanings
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為非語言訊息,不同肢體語言代表不同的意思。張開雙手及翹腳表示開心;聳肩、抱胸和手插腰表示生氣;抱胸、膝蓋併攏加顫抖表示冷或害怕;觸碰身體部位表示生病;嘴巴張開、手放在臉頰表示驚訝。影片中相關單字包含body language, example, happy, angry, shiver, cold, scared, sick, shocked。
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修改日期:2025-12-18
Non-verbal messages (8): Clothing-資源代表圖
video Non-verbal messages (8): Clothing
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為非語言訊息,透過衣著可以知道人們來自的國家、職業以及當時的季節天氣,例如從和服可以判斷這個人來自日本、穿泳衣(swimsuit)可知是夏天(summer),而衣服顏色也傳遞許多資訊,如穿著白色衣袍可知是醫生。影片中相關單字包含clothing, student, uniform, season, weather, scarf, jacket, pants, boots, winter, white, doctor, red, firefighter。
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修改日期:2025-12-18
Non-verbal messages (9): Signs-資源代表圖
video Non-verbal messages (9): Signs
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為非語言訊息,透過標誌( sign )了解當中所要傳達的訊息,像是在圖書館內可以看到禁止飲食(No eating or drinking)的標誌;在學校走廊上(hallway)可以看到禁止奔跑(No running)的標誌;在醫院(hospital)門口張貼禁止攜帶寵物(No pets allowed)的標誌、在海邊可以觀察到禁止亂丟垃圾(No littering)的標誌。
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修改日期:2025-12-18
Read Unhappy Faces-資源代表圖
video Read Unhappy Faces
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為了解臉部表情要傳達的訊息,透過unhappy face可以了解沒有明說的拒絕或是情緒,皺眉(frowns)和嘴唇緊閉(pressed-together)等特徵都是在說明一個人的心情不開心,影片中舉了多個情境來搭配unhappy face隱含的意思。
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修改日期:2025-12-18
Tone of Voice-資源代表圖
video Tone of Voice
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為不同情緒表達時的說話語氣(tone of voice),當一個人開心(happy)、難過(sad)、驚嚇(scared)、生氣(angry)時,說話的語氣都會不一樣,語氣變化可以從音量大小、說話快慢、聲音高低去判斷,例如:生氣時,音量會變大且聲音變得尖銳,所以即使不理解句子的意思,也可以從說話的語氣來判斷一個人的心情。
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修改日期:2025-12-18
Read the Map-資源代表圖
video Read the Map
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為閱讀地圖,地圖上有各種不同的圖標(icons),它們可以幫助我們快速找到想要去的地點,影片中相關單字包含: a convenience store, markets, stores, a parking lot, a gas station, hotels, food, drinks。
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修改日期:2025-12-18
Read Face and Voice-資源代表圖
video Read Face and Voice
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為表情與語氣表達的真正含意,說話的語氣(voice)和表情(face)會改變一句話原本的意思,例如: 雖然說了It's great.,但是臉上沒有開心的感覺,語氣也較低沉,那麼可以判斷真實的感受為不開心。
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修改日期:2025-12-18
Read Colors-資源代表圖
video Read Colors
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為紅黃綠三種顏色代表的含意,紅色通常代表的是危險(danger)或是緊急事件(emergency),例如:Do not enter, Do not take photos, Hydrant等標誌。黃色代表的是警告(warning),用來提醒他人要注意或小心,例如: Watch your step。綠色是有正面意義(positive meaning)的標示,例如:出口指示、健康食品標章。
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修改日期:2025-12-18
Listen and Read Fillers-資源代表圖
video Listen and Read Fillers
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
本影片所學為填充詞(fillers),人們在交談時使用填充詞的時機為需要更多思考的時間或是有不同的想法時,以及讓句子聽起來比較委婉。以影片為例,Tina 詢問Jess及Emily能否和她一起寫數學作業,Jess及Emily使用填充詞well…, umm…表達與Tina有不同的想法並委婉拒絕她,例如Well… I'm a little busy.和Well… I am going to a movie.。影片裡提到的填充詞: well…, umm…。
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修改日期:2025-12-18