人人都是消費者,天天都有消費的機會,所以,每個人都應該具備基本的消費常識,才能在消費時做出明智的選擇,保障自己的權益。

一、學習使用 Coggle 線上心智圖軟體繪製心智圖 。二、能學習融入新團體的方法。三、知道增進友誼的方法。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

毒品危害防制教材教案暨學習單1.學生能了解毒品樣貌，除了暨有形式外，更有「包裝化」的新興毒品。2.學生能能勇敢向毒品說不，不管向你遊說吸毒的人是誰！

資訊科技輔助健康與體育領域教學與評量，透過電腦、觸控式螢幕、平板輔助教學。以ＱＱ快答競賽模式出題讓學生搶答，提高學生的學習興趣。

六大類食物與六大類營養素的認識認識每日飲食建議量記錄每日飲食紀錄

健體公開授課教案

綠色消費綠色行動

結合手機、投影機、電腦及網路平台進行教學

本教學活動結合食農教育與ppt的操作與應用，作為資訊與自然領域的結合。