利用籃球-擦板投籃 basketball backboard shot學生學習籃球各項技巧

1. 教師講述廚房料理科學原理，透過實作驗證科學原理，學習有智慧的料理過程，培養實用的生活能力。2. 學生依據自主學習規劃單自定學習目標與選擇學習策略。3. 學生利用行動載具觀看學習影片。4. 學生搜尋相關學習影片、資料閱讀。

課程分類：B-混成教學授課教師：高雄市橋頭國小-劉宗鍏老師授課年級：國小 5-6 年級(三)教材版本：自編教材教授科目：健體(體育)使用平台：因材網

1.菸、酒、檳榔、藥物的成分與成癮性，以及 對個人身心健康與家庭、社會的影響。2.自主思考健康問題所造成的威脅感與嚴重性。

一.從羽球團體接力賽制中1.練習當羽球裁判2.吸取雙打實戰經驗3.練習團體賽排點觀念，將團體中強弱隊友做適當出場順序的安排，以求比賽最大效益，爭取勝利。二.結合科技用google文件共用登記1.共用登記各隊出賽排點選手2.共用登記各局比賽成績

-Students will be able to know what “Personal Space” is.學生將會了解甚麼是「身體界線」。-Students will be able to know what “Private Parts” of the body are.學生將會了解甚麼是身體的「私密部位」。-Students will be able to know what “Body Autonomy”is.學生將會了解甚麼是「身體自主權」。-Students will be able to do the three ways to protect body autonomy in their real life.學生將會在現實生活中實踐維護身體自主權的三個方式。

過感人的影片，觸動孩子的心弦，讓感恩父母的心油然而生，引導學生 將心中的感謝化成文字，在剛上國中時，寫一封感恩的信給父母，並寄回家裡。

本堂雙語武術課，先導入李小龍 Holloywood 試鏡的全英文武術影片引發學生動機，接著再由老師帶領學生練習基本武術（抱拳、馬步、基本攻守），並運用雙語解釋動作機轉。最後，學生分組自創攻守武術，合作產出作品。本堂課程之教學目標係希冀學生能透過適當雙語演示武術動作，傳遞本土價值於世界。

本堂雙語武術課程為教師斟酌自身與學生雙語能力，能於多模態思考下，透過口說、黑白板書、示範、多媒體、分組合作，鼓勵不同特質學生武術練習與雙語應用，並能創作自身技術，自信展演給他人。

本次的暖身活動是根據學生的學習經驗設計，提及老師可以觀察學生的適應情況及時做微調，在學生習慣課程後，再帶入課室用語或是語言詞彙，可以提升學生的課堂表現。老師們也可以藉由分組、多模態、TPR，減少學生在雙語課堂上的焦慮感，甚至可以在設計課程時，與語言老師共備，思量學生的語言準備度去滾動式修正上課用語，應用形成性評量去觀察學生的學習狀況。最後，老師也提及可以在課前跟學生說明課程目標、流程並適時給反饋，使用漸進式教學，會讓學生更清楚課堂的脈絡。