現在的家長都捨不得讓孩子做家事，其實孩子是可以做許多事，且讓他們從小參與家庭工作，可以培養他們愛家的情懷。這個活動讓孩子體會到家事不是某個人的工作，應該是全家人的責任，因此樂意去分擔家事，並從做家事中，使孩子學會做事的技巧，更懂得為家庭付出。

能了解墊上運動的基本動作與方法並 能做出翻滾動作和墊上遊戲的基本動作。

本教案設計配合生命教育議題，分成【生命在哪裡？】、【我從哪裡來？要到哪裡去？】、【發現不同的生命特質】三大部分，利用廣而多的閱讀策略，引導孩子觀察、思考、討論、發表，進而理解生命，累積出小一新生對生命的有趣定義。 首先【生命在哪裡？】，讓孩子觀察《小種籽》電子書，聆聽老師說故事，以大自然為背景，尋找生命，發現生命，了解生命得來不易進而愛惜生命。接下來，讓孩子欣賞《小狗出生了》影像書，讓孩子認識生命從何而來，並引導孩子感受生之喜悅。 第二個部分【我從哪裡來？要到哪裡去？】，順著孩子的好奇心，聆聽《小威向前衝》有聲書並閱讀文本，VR思考自己從哪裡來，同時透過文本進而瞭解精子和卵結合的過程，以及明白每個人都是獨一無二的，更認識自己的身體與特質；接著，欣賞《家庭大不同》電子書，老師引導孩子閱讀，也引發孩子思考自己家庭的特色，並介紹自己的家庭。 最後【發現不同的生命特質】，透過閱讀《媽媽的紅沙發》與《超級哥哥》，認識不同類型的生命及其展現的生命力，例如：體貼、孝順、樂於助人……。最終，讓孩子學會在家裡或學校都能展現自己特殊的生命力，了解其他或不同的生命力，給予掌聲、和平相處，並互助合作。

1.錢紅豔的故事2.認識特教班學生3.與特教班學生互動4.唱手語歌5.寫心得報告

本課程主要透過相片、繪本、繪畫及討論，引導學生察覺家人彼此之間的愛與關懷，學習以適當的溝通技巧向家人表達正向的情感。藉由教學策略的帶動，希望能培養學生自我覺察及的生活技能。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

Students can listen, speak, read, draw, and write.

1.依據教育部體育司視力保健五年計劃配合辦理。 2.視力不良不僅造成生活上的不便，也影響將來參與社會活動的意願和能力。養成正確的執筆方法及寫字姿勢，以維護良好視力。

1、 將動作技能融入遊戲，使學生自然學會該項運動技能。 2、 學生在活動中擔任裁判，接觸不同的學習領域，開拓視野；進而能對他人的表現做出正確的判斷，達到運動鑑賞的目的。 3、 讓學生模擬運動會得操作模式，建立分工合作的概念，並能積極做好分內的工作。 4、 學生透過體育教學，可以應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動

A Fairy Godmother transforms the pumpkin into a carriage.