分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。

，壓力是會傳染的，像打乒乓球般，越急著把球打快，對方的回球往往更快得應接不暇。當孩子感覺到他周遭都期待他在成績上有好的表現，他便逐漸將這些「在意」，內化成自己的價值判準。當面對考試壓力時，他們會以各種「面貌」呈現，讓周遭也感到有些不對勁：有可能是刻意顯得不在意，或是成為緊張大師。這時如果大人也跟孩子一樣，把注意力全放在壓力源，我們就會跟著一起陷入焦躁的惡性循環中！

牙齒保健，是學校衛生教育的工作重點。由於齲齒的發生是一段時間所造成的，因果關係的連結非一兩天形成，因此學生與家長多持消極的態度。所以本單元的設計，教學活動著重在學生行動的檢核，鼓勵學生落實牙齒保健的正確習慣。

棒球運動自從日據時代引進台灣後，發展至今，儼然已經成為台灣的國球了。台灣人現在喜愛棒球的程度，從多位職棒明星的興起以及每季職棒開打時的觀賞人潮中，不難發現國人有多麼的?棒球運動瘋狂。此篇教案之主題為「欣賞棒球比賽」，我們將先從球場的硬體設施介紹起，接著介紹攻守隊的守備位置以及球員們使用之球具，最後介紹棒球比賽時常使用之規則，讓學生上完這堂課後，可以看懂棒球比賽，逐步培養他們觀賞運動比賽的習慣。

行政院衛生署已提供國民「每日飲食指南」做為每人在飲食上每日攝取的重要參考依據，可惜的是所有官方、民間相關的資料提供「量」的單位都是「杯」、「份」、「碗」、「碟」、「個」、「湯匙」、「100公克」、「兩」等多元化且不易理解的名稱，在這些單位中，除了飯「碗」，大家比較有相同的認知外，對其他單位的了解可能較模糊。因此對於「量」就不能確定，所以對於飲食均衡的概念就更是淪為空談了，基於此，本文試以人人每日每餐所使用、所熟悉的飯「碗」為單位作為基準，重新建立「量」的概念，期使能對國人飲食均衡的真正落實有所幫助。

個人的認知不僅影響學習, 也會影響行為表現, 介紹認知發展的理論與能力的內涵。

「過敏原」就是會引發人體產生過敏反應的物質，一般來說大部分的過敏原都是蛋白質，少數的過敏原則是一種「半抗原」，它們並不是蛋白，自己本身也無法引發過敏反應，必須與體內的蛋白（攜帶蛋白）結合才會引起過敏反應，這類「半抗原」包括金屬類物質(例如鎳或鉻) 以及一些化學物質（像甲醛）等。

良好的生活習慣若能及早建立與養成，將對個人在未來的生活上有極大的便利，故在小學一年級時引導兒童學習如何保護自己的靈魂之窗，以期能使學童從小養成愛護自己的好習慣，擁有好的視力。

在現代社會緊張的日常生活中，瞭解各種顏色的作用，可以消除疲勞，抑制煩躁，控制情緒，能促進身心健康。但在進行選擇色彩作為某種象徵和含義時，應該根據具體情況具體分析，正確使用顏色和合理色調，而真正利用色彩治病有複雜的系統和處理方法，選擇使用色彩的刺激去治療人類的疾病，是一種綜合心理、生理與病理學的技術，在必要時仍以專業的醫師診斷為依歸。

藉著了解食品選購的注意事項，就能夠以合理的價格買到品質好的食品及材料，並且考慮家裡的需要量、儲存櫃和冰箱的大小，來決定採買的數量，以維持食品新鮮美味的品質，避免造成浪費喔！