文昌小健客教案，使用智慧教室模組

藉由教材認識不同宗教及不同族群節慶的飲食文化特色，學生能運用onenote共作並用表格整理族飲食特色，最後使用forms檢視所學。

藉由講解投籃相關歷史、互動遊戲，讓學生對籃球有更深一層的認識。

1.主題： 學生指出自己的身體部位─眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、下巴、脖子，說一說/指一指他們有哪些功用，融入影片、歌曲，最後以ppt挑戰賽檢核學生學習成效。2.核心： 認識自己的身體，指出自己身體器官的位置。

在國小低年級階段是個培養良好生活習慣的重要時機，若能培養出良好的飲食習慣及衛生行為，可以使用餐品質提升，讓學生有正確的衛生觀念。

本教案希望能藉由體重控制的基本功—｢均衡飲食｣，也就是從三餐飲食中，獲得適合自己一天所需的熱量和各種營養，不過量、也不缺乏；教導學生確實評估自己的飲食狀況，也能聰明地搭配和選擇六大類食物，使身體能充分獲得各種營養素，以符合成長、發育、維持健康所需的營養，無須額外添加保健食品或營養補充劑。

運用微軟OneNote進行課程設計與教學。

1.康軒版本，第二單元―青春營養祕笈，第2章―青春飲食指南。2.自編。

研究顯示，跳繩是公認最能幫助學生長高的運動項目之一，臺中市教育局也通令市內各國小都要參加「臺中市普及化跳繩」比賽，希望增進臺中市國小學童的健康體適能。相較於競技型運動項目，跳繩器材顯得便宜，在狹小的空間內也能練習，但是跳繩運動較缺乏同儕之間的互動性與遊戲性，如果我們能將國外已行之有年的四人交互繩(Double Dutch；需要2條繩子，又稱為複繩)引進國內，跳繩在國小的環境，學童便能從較枯燥的個人計次或是花式練習、團體的計次練習，脫胎進化為遊戲式、互助式的團體運動。教育部的前瞻計畫讓臺中市各國中小陸續了建置了75吋的觸控電視及無線投影器，加上本校申請到「108年國中小行動學習推動計畫補助學校」一案，因此筆者便著手規劃利用這些設備，進行資訊科技融入體育的教學課程，冀望能提供體育授課老師另一項管道，將傳統體育課著重在技能學習的課程轉化至認知、情意、技能中，同時將教師授課的過程能片段記錄，成為教師的教學檔案，學生的學習歷程，並能留下多種不同的畫面，成為教學省思中良好的資訊紀錄。

健康領域五下期中測驗卷：含防菸檳、非洲豬瘟、黃斑部病變及口腔保健