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數學
搜尋相關的資源 4,028
認識時間-資源代表圖
web認識時間
徐曉彤/花蓮縣大禹國小國小1-2年級
大禹國小 徐曉彤老師你知道時間的重要性嗎?你會讀時鐘與數字鐘上的時間嗎?大家一起來玩遊戲動手調時鐘以及數字鐘,看看你懂了多少?本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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救救我們的海洋-資源代表圖
web救救我們的海洋
歐陽丞/臺南市西港區西港國中國中7年級
救救我們的海洋
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把圓拆成三角形-資源代表圖
web把圓拆成三角形
朱鄭盟/市立集美國小國小6年級
介紹阿基米德如何將圓拆成三角形來計算圓面積。
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東石采風新面貌(一)我的家鄉私房景點-資源代表圖
web東石采風新面貌(一)我的家鄉私房景點
葉淑婷/縣立東石國小國小5-6年級
新興的東石小漁村,近年開始發展觀光,卻苦於大眾對在地的不了解,所以藉由數位資訊的應用,讓學童可以善用網路資源(Google Map),增加家鄉的觀光搜尋機會,為行銷家鄉盡一份心力。
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如果...否則...IF...ELSE…-資源代表圖
ebook如果...否則...IF...ELSE…
謝立益/臺南市市立進學國小國小4年級~國中9年級
如果...否則...IF...ELSE…
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數字遊樂園-資源代表圖
web數字遊樂園
王思樺/花蓮縣玉里國小國小1年級
作者:花蓮縣玉里國小王思樺、花蓮縣太平國小呂奎漢◈教學活動說明:1.打開數字遊樂園檔案進行闖關。2.第一關:數數看有幾隻?請學生數數看畫面上共有幾隻動物,並由畫面選取正確數字,答對累積到10分即可進入下一關。3.第二關:哪一邊比較多?(不帶入數字)畫面切分成左右兩邊,請學生比較看看哪一邊的動物比較多,並敲打下方大鼓作答,答對累積到20分即可進入下一關。4.第三關:哪一邊比較多?(帶入數字)延續第二關的玩法,但在下面帶入數字,讓學生可以進行數量跟數字的連結,並進行多和少的比較,答對累積到30分即可進入下一關。5.第四關:哪個數字比較大?動物們都躲起來了,畫面上僅呈現數字,學生要能直接看數字判斷哪個數字比較大並敲打下方大鼓作答,答對累積到40分即可過關。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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繪製長條圖-資源代表圖
ebook繪製長條圖
林芳玫/安定區南安國小國小5-6年級
繪製長條圖
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mBot循線軌道走直線-資源代表圖
ebookmBot循線軌道走直線
謝立益/臺南市市立進學國小國小5年級~國中9年級
mBot循線軌道走直線
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對稱圖形接力賽-資源代表圖
ebook對稱圖形接力賽
陳秉家/安定區安定國小國小5-6年級
對稱圖形接力賽
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康軒版本數學領域,第一單元―最大公因數與最小公倍數練習題-資源代表圖
ebook康軒版本數學領域,第一單元―最大公因數與最小公倍數練習題
陳珮瑄/東區崇明國小國小5-6年級
康軒版本數學領域,第一單元―最大公因數與最小公倍數練習題
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