使用觸屏設備教學康軒數學一上第八單元10以內的減法。1.引導學生熟悉並複習10以內的減法(心算卡)。2.讓學生透過操作了解10以內的減法(心算卡)。3.教師及學生皆使用觸屏黑板做科技運用進行註記功能及教學運用(觸屏)。

1.認識面積。2.能做面積的直接比較。3.能做面積的間接比較。4.能做面積的個別單位比較。

數學無用 ？許多學生 在學 習數上動機低落， 因為往學了之後，不知道如何 靈活 應用於 實際 日常 生活中。因此，本課程設計以實際路徑問題為主軸透過 三角形、四邊等 簡單的幾 何圖形性質，解決生活情境中遇到的問題。在課程當中， 教師引導學生 將複雜的情境問題拆解， 再藉由 漸進 提問 、實際操作 、科技互 動、即時 數據分析 及教師智慧決策 等，提供 學生 學習 鷹架 並幫助學生 一步將所學的 幾何圖 形，透過 平移概念 ，以及 三角形、正方矩及平行四邊的長關係 ，與路徑問題進行連 結， 讓知能合一靈活 運用 所學解決生活 情境 所遇 之問題 。提升學生估算的能力， 讓所學之數習成果實踐於日常生活當中 ，也期許在本課程的引 導下，學生 在未來 學習 上遇到 不同的生活問題 時，能藉 由本堂課的學習經驗 反思覺察後， 在眾 多解決方 案中抉擇 出最適合的 ，做出 『最聰明的選擇 』

透過日常生活情境的加減文字題培養孩子探索、擬定與執行解決問題的能力。

透過生活中的情境，讓學生分組討論，探索解決數學問題的方法；並藉由與同學一起分享討論，培養與人合作解決問題的互動關係。

基於數學生活化的理念，希望學生能將數學應用於日常生活中，也能在生活中培養數感，因此設計購物情境做角色扮演活動，讓學生以錢幣教具操作付費情形，並輔以萬用揭示板及數位教具的操作，期盼學生在生活情境中提升數的計算能力。

透過認識日常生活中常見的錢幣，學習數錢、付錢等技能，培養用數學表述與解決問題的能力。

透過生活中的情境(切喜餅、分披薩)，讓學生分組討論，探索解決數學問題的方法；並藉由與同學一起分享討論，培養與人合作解決問題的互動關係。

用直式計算解決三位數基本加法問題，記錄並解決三位數的添加、併加型問題。

1.能在具體情境中，進行三位數乘以一位數的乘法估算活動。2.能理解、熟練三位數乘以一位數的直式計算，解決乘法問題。