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教師先請學生拿出附件9的圖卡，操作圖卡找出圓心，請學生觀察對摺後的圖卡，並請學生發表觀察後的想法，引導學生發現摺痕都相交於一點。教師讓學生多進行幾次對摺圓形圖卡再打開的活動，並用直尺和鉛筆畫出圓形圖卡上的每一條摺痕。教師請學生觀察畫出的摺痕，讓學生發現畫出的線（摺痕）會相交同一個點上。學生各自測量摺痕長度發現這些摺痕都一樣長，所以直徑都一樣長。教師歸納說明：同一個圓的直徑都一樣長，兩條直徑的交點是圓心。最後請學生操作觸屏回答老師問題。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：S-3-3 圓：「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」。能使用圓規畫指定半徑的圓。
學習表現：s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
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