面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。

通過一系列有趣且富有挑戰性的學習活動「，使學生掌握一元二次方程式的配方法「。教案採用四學模式「，即學生自學「、組內共學「、組間互學「、教師導學「，旨在激發學生的合作與溝通能力，並培養他們的自主學習和創新思維。

觀察校園植物，透過引導與教師技巧性的發問，誘發兒童對植物的興趣，讓孩子們懂得關心大自然，培養環保的觀念。 利用植物有高矮、厚薄、長度的特性，讓孩子們學會比較並認識直線和曲線、並熟練20以內數的加減，比較多少。 透過蒐集自然物，製作拼貼小動物及春天的校園，讓孩子學會模仿創作與表演，並學習欣賞與分享的態度，並引導孩子觀察，創作出自己的植物小書，並且發表創作，增加孩子口語表達的能力與自信心。 教導孩子藉由媒體工具的使用，使大家的作品得以保存與分享。 經由與自然景物的接觸，兒童不僅能熟悉校園內的花草樹木，更能進而與它們做朋友。並且養成隨時保持個人及環境之整潔，培養孩子愛自己愛班級也愛明德這個大家庭。

▲以實際操作的方式，教授抽象的雞兔同籠問題。

讓學生了解正多邊形的原則，利用生活週遭的圖形來認識正多邊形，也使用雷達圖來解釋邊長的特性。

使用電腦說明呈現數學題型

體積加深加廣之教材

特殊三角型_3心關係瑞芳國中_黃蔚如老師

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