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數學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,191 筆
生命教育-時間管理師-資源代表圖
web 生命教育-時間管理師
吳昀倫/中西區協進國民小學國小5-6年級
生命教育-時間管理師
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下載數62
修改日期：2020-02-04
教育雲教學資源教案_四年級數學南一-立方公分-資源代表圖
video 教育雲教學資源教案_四年級數學南一-立方公分
教育部/臺北市立教育大學國小5-6年級
藉由教育拍素材及教師講述，使學生認識立方公分的新概念。學生可藉由實際動手操作小積木，認識立方公分以及體積。並透過實際操作，了解如何計算體積。除此之外，透過小組討論的方式，對於體積更完整的認識。
觀看次數423
修改日期：2020-01-07
柱體、椎體和球體-資源代表圖
web 柱體、椎體和球體
陳祐凱/市立大鵬國小國小6年級
均一平台使用起來應該要搭配行動學習平板材能發揮1+1>2的效應，畢竟，學生在看完影片之後是否真的了解了其概念，在以往的教學模式中，都是利用課本中的練習題或是習作的練習題，讓學生作答，而老師則運用行間巡視或是抽問學生的方式，才能知悉學生的學習狀態，但是運用平版學習模式，則可以讓學生在個人的平版電腦上對剛剛所學的概念進行題目作答檢視，並讓授課老師能運用均一後端平台系統更能快速地了解學生的學習狀態是否需要補救。
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修改日期：2020-01-02
6-1擴分和等值分數-資源代表圖
web 6-1擴分和等值分數
林書瑜/市立福民國小國小5年級
1. 能認識擴分，並求等值分數。2. 能利用擴分求分子未知或分母未知的等值分數。
點閱數368
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修改日期：2020-01-02
智慧教室融入教案設計-資源代表圖
web 智慧教室融入教案設計
張羽伸/市立力行國小國小6年級
智慧教室融入數學領域教學進行「等量公理」的教學活動，以多媒體影像輔助教學，並以資訊科技輔助互動教學應用作為課堂即時評量。
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修改日期：2020-01-02
比率和百分率-資源代表圖
web 比率和百分率
詹家明/大鵬國小國小5-6年級
1. 能學習運用IOS系統。2. 能學習利用均一自主學習。3. 能運用均一平台完成老師交辦的任務。 4. 能透過PaGamO進行單元複習。5. 無時限、無疆界的學習模式。
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修改日期：2020-01-02
“扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積-資源代表圖
web “扇”魚意”面”-扇形複合圖形面積
楊文逢/市立順天國小國小6年級
扇形面積延續上單元園面積的計算，在學習完扇形面積為部分圓的面積後，進入複合圖形的小節常會讓學生不知道如何判斷重疊或複合圖形的分析，透過互動教學與小組討論，讓低成就孩子能透過同學間分享判斷圖形的經驗達到學習成效。各組上台分享想法時，除了仔細聆聽他人發言，在提出問題時比老師教學時更踴躍發問。 透過智慧電視在解題的使用，讓不善發言的學生也能在畫圖中表達出對題目的掌握度，達到課堂中形成性評量的用途，學生在發表與提問之間的互動讓學生自己找出複合圖形與扇形面積計算時之迷思。
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修改日期：2020-01-02
化繁為簡-資源代表圖
web 化繁為簡
吳宜臻/市立健行國小國小6年級
找出圖形的規律，並解題
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修改日期：2020-01-02
質因數分解-Factor Trees 軟體的學習與學習質因數分解-資源代表圖
web 質因數分解-Factor Trees 軟體的學習與學習質因數分解
羅久芳/市立立人國小國小6年級
一、以資訊科技融入教學為方法，協助學生具象化區辨質數與合數二、善用利用質數密碼遊戲連結區辨質數與合數的練習三、透過著名的質因數分解學習軟體（Factor Trees），擴大學習成效
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修改日期：2020-01-02
分數的除法-資源代表圖
web 分數的除法
林信忠/市立潭子國小國小6年級
利用Plickers師生互動的方式，了解學生錯誤觀念，進行診斷並糾正錯誤，同時翻轉考試只有紙筆測驗的觀念。
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修改日期：2020-01-02