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數學-國小5-6年級(三)
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「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作-資源代表圖
web 「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作
王良月/信義國小國小5年級
透過操作，讓學生對整除及因數的概念能更具體的認識，並且能以算式記錄整個操作過程。
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修改日期：2024-07-16
對應邊和對應角-資源代表圖
web 對應邊和對應角
廖建榮/縣立永順國小國小5-6年級
對應邊和對應角
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修改日期：2024-07-16
怎樣計算_數學教案-資源代表圖
web 怎樣計算_數學教案
莊凌泉/渡拔國小國小5年級
在國小數學第八冊單元四「多位數乘除法」與第八冊單元六的「整數的四則運算」中已經練習過基本的運算及概念。透過本單元的解題練習及應用，培養學生更清楚的觀念，以達到學生能主動探索及研究的目的，並且能於生活中加以應用。
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修改日期：2024-07-16
潘朵拉的立方盒～以方塊為主軸的創意教學-資源代表圖
web 潘朵拉的立方盒～以方塊為主軸的創意教學
王儀雅/麻豆國中國小1-6年級
數學學習的重要目的之一是將生活中待解決的真實問題，轉化為數學的模型，並根據所建立的數學模型實際進行問題解決的歷程。在上述過程中，如何將真實的自然情境轉化到數學模型，適度的藉由教具（類比物）的操弄與設計可以將學童的心智模式與數學模型進行有效的連結，並幫助學童進行數學思考。本活動設計即是針對此功能性的目的，進行類比物的規劃與設計，以便幫助學童進行更抽象的數學推理與思考。
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修改日期：2024-07-16
扇形面積-資源代表圖
web 扇形面積
蔡家熒/立人國小國小6年級
配合學生的生活經驗,加上實作,學習運用扇形面積所組成的複合圖形面積.
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修改日期：2024-07-16
數學e化教學活動設計教案-資源代表圖
web 數學e化教學活動設計教案
陳玥潾/崇明國小國小5年級
1、 引導學生回憶面積的算法，並學會擴大計量單位，進而能體會生活中「面積」的意義。2、 學會切割及移動圖形的方法與概念，將圖形處理成容易理解的形式，並進一步使用面積計算的公式處理平行四邊行與三角形的面積。
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修改日期：2024-07-16
圓心角與扇形課程簡報-資源代表圖
web 圓心角與扇形課程簡報
蘇怡靜/進學國小國小5年級
圓心角與扇形課程簡報
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修改日期：2024-07-16
縮圖和擴大圖-資源代表圖
web 縮圖和擴大圖
廖建榮/縣立永順國小國小5-6年級
縮圖和擴大圖
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修改日期：2024-07-16
我愛海邊-長度測量、比例尺與統計圖表-資源代表圖
web 我愛海邊-長度測量、比例尺與統計圖表
王福群/港東國小國小5-6年級
一．前言：比例尺和比的觀念通常是許多學生蠻頭痛的一個單元，我們試著將數學導入生活中的元素，讓學生能從中得知各縣市的海岸線長度．若可以的話，老師再請學生提幾個海邊玩水的經驗，那就更棒了！二．學習目標：　　１．能說出比例尺的意義和用途　　２．能藉由各種方式從地圖中求出台灣海岸線的長度　　３．能製作長條圖與圓形圖，並藉由圖表回答問題並推理
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修改日期：2024-07-16
「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作-資源代表圖
web 「十二年國教五堂課多元評量」國小數學科多元評量實作
王穗香/歸仁國小國小4-5年級
能熟練整數四則混合計算。
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修改日期：2024-07-16