（一） 教師布題：有長 6 cm 寬 4 cm 的小磁磚 想要拼成一個最小正方形，則此正方形的 邊長事多少？共需多少塊小磁磚？

配合五年級數學-扇形單元

藉由電子白板的輔助教學,引起學生的學習興趣

藉由抽籤的活動，來探討生活中的機率問題。

利用日常生活中有許多常見的正方體與長方體之形體，用以引導學生描述其規格（長、寬、高）。並希望藉由包裝禮盒的活動，來熟練學生對正方體與長方體表面積的計算。

Blender是個GNU的3D繪圖軟體，建模、算圖、動畫等功能都相當的完整。雖然一開始是以免費使用的工作站軟體為目標而開發，但是由於投資人的要求也曾經上架販賣。直到股東換了，Blender終於在2002年成為一個open source的軟體。 　　各位也許會懷疑這個檔案大小只有8MB的3D軟體，到底裡面能夠製作什麼東西。經常習慣了商業軟體沒事就占個硬碟上百MB的使用者，會發現Blender的程式寫得相當精簡，檔案的體積縮得非常小，而並沒有被縮減掉必要的功能。從各方面的功能來評估，Blender具有作為一個第一線3D繪圖/動畫軟體的能力；特別是由於免費以及使用系統資源少的緣故，相當適合個人工作者使用。

e 教育好用軟體 100選(已獲得iTHOME授權，請放心使用)

透過動手作的方式，引起學生的興趣，讓學生分組合作完成學習單內的表格，接著從表格中延伸出本學習單之重點「三角形任兩邊和大於第三邊」。 由具體操作逐漸轉向抽象思考的過程中，學生能夠更容易了解形成三角形的邊長關係，並能藉此延伸至正三角形、等腰三角形等三角圖形，也可以順便複習學生之先備知識。

統整數學、自然與生活科技、語文領域、健康與體育領域，讓學生透過學習中更加認識「蕨」類的特性與特質，更重視學生學習後的心得分享與反思。

以親友來澎湖玩，並要求學生規畫旅遊流程的情境，使學生在設計旅遊行程時，深入瞭解澎湖的觀光資源與特色。整個活動是以自由軟體（gimp,google_earth,FreeMind,Writer）融入社會領域、數學領域、藝文領域等教學為主要教學流程，使學生不僅提昇資訊技能與素養，也可接觸自由軟體的概念，使自由軟體的精神從小扎根。而整個教學活動中，學生亦可習得鄉土、數學、藝文的練習，進行橫向多元化的學習。