認識平面圖形

智慧教室融入數學領域教學進行「等量公理」的教學活動，以多媒體影像輔助教學，並以資訊科技輔助互動教學應用作為課堂即時評量。

為了翻轉以老師為中心的大單元教學模式，本教學重點在運用行動裝置結合「因材網」和「Pagamo」以學生為中心的兩大學習平台，讓學生有個別化、差異化學習的機會。老師透過「因材網」平台指派學生學習任務，讓學生運用行動載具於線上平台觀看教學影片、解題。老師透過學生平台觀看學習紀錄，得知學生先備知識及迷思，於課堂善用互動式觸控螢幕，進行小組教學討論，藉以釐清學生迷思觀念，課後並透過該平台指派線上測驗作業。透過該平台老師能清楚明瞭學生學習的前、中、後狀況，有效診斷需要學習扶助之學生，老師可於平台給予適切的數位補救教學題目，期能達到自學效果。針對程度較佳的學生，老師運用「Pagamo」遊戲學習平台，指派練習題任務，於平台上設定任務完成獎賞之虛擬寶物，學生運用課餘時間使用行動載具或電腦教室電腦，藉由該由遊戲式學習平台，燃起學生複習動機，得到更充分的練習。

利用平板活動設計豐富數學教學

利用觸控電視的功能能迅速畫出可利用之圖形。

小數的除法

能理解圓面積的求法及其運用。

能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。

達悟文化---夜曆

1. 能認識擴分，並求等值分數。2. 能利用擴分求分子未知或分母未知的等值分數。