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數學-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 1,727 筆
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數907
下載數11
修改日期：2009-10-26
操作積木與定位板-資源代表圖
web 操作積木與定位板
林怡妏/光華國小國小1-4年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1470
下載數83
修改日期：2009-10-26
認識錢幣-資源代表圖
web 認識錢幣
林怡妏/光華國小國小1-6年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
點閱數1012
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修改日期：2009-10-26
認識100以內的數-資源代表圖
web 認識100以內的數
林怡妏/光華國小國小1-6年級
能說、讀、聽、寫100以內的數
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修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
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修改日期：2009-10-26
三年級數學-資源代表圖
web 三年級數學
李采褱/鹽埔國小國小1-6年級
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
點閱數381
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修改日期：2009-10-26
加與減的應用-資源代表圖
web 加與減的應用
陳碧霞/東光國小國小1-6年級
採漸進的方式，先讓孩子藉由操作花片熟悉上學期所學習過的數字10的分與合，進而了解10的分解、合成的規律性；接下來應用之前學過的錢幣和積木，讓孩子了解二位數和一位數、二位數和二位數中的加減運算規則，進而做直式的紀錄，本主題的直式紀錄並不著重在進退位，而是在孩子對十位和個位的數字對應，是否能對應好就可以了，進退位會在操作錢幣或積木中做說明和練習。
點閱數3360
下載數143
修改日期：2009-10-26
kaohsiungcity_1556_林燕文--整數四則運算.rar-資源代表圖
web kaohsiungcity_1556_林燕文--整數四則運算.rar
edshare/edshare國小1-6年級
點閱數787
下載數36
修改日期：2009-02-26
整數四則運算法則(三)-資源代表圖
web 整數四則運算法則(三)
edshare/edshare國小1-6年級
整數四則運算法則(三)
點閱數712
下載數27
修改日期：2009-02-13
整數四則運算法則(二)-資源代表圖
web 整數四則運算法則(二)
洪旭亮/南投縣桐林國小國小1-6年級
整數四則運算法則(二)
點閱數624
下載數17
修改日期：2008-12-31